你今天的三观是从哪里来的？那么它的起始点是在哪里？

有没有思考过一个问题，你今天的三观是从哪里来的？那么它的起始点是在哪里？那么其实上我们的三观是由家庭教育带来的，那么在家庭教教育中，哪个阶段是塑造我们三观的那个阶段呢？其实上就是我们的探索期的阶段。

那么你会发觉小孩子在两岁到四岁左右的时候会进入到一个阶段，这个阶段的小孩子会很烦人，因为他们化身为10万个，为什么？他会不停的问父母提问。

会问一些特别奇怪的问题，比如说天上的星星为什么会眨眼，为什么鱼要生活在水里面，他们不冷吗？为什么小海龟的妈妈不养育小海龟，然后等等等等这类的问题，那么当孩子发出这个提问的时候，其实上就是他尝试探索世界和理解世界的时候，那么这时候就是家庭教育的介入的时候，那么我们如果放一个现实一点的情况，比如说他上幼儿园了，然后你骑着自行车去接她。

然后呢，有一个同学，然后坐上了爸爸的汽车，然后跟他说说看我爸爸有大汽车。

然后呢，孩子在你的自行车上问了一个问题，他说妈妈，为什么咱们家没有大汽车呀？那么你会怎么样回答他？那么你可能大多数的家长都会说，你好好学习，将来就有大汽车了，那么其实上这是一个逃避行为啊。

那么孩子就会再次发文，就是那妈妈，是你小时候没有好好学习吗？然后你就会比较烦，就是哎呀，你怎么这么多问题呀，你就好好学习就行了。

那么其实让孩子就从你的身上得到了一个重要认知，那就是当我碰到我回答不了的问题的时候，我可以回避。

那么如果同样的问题换一个家长，那么他可能用逃避的方式。

那么如果小孩子问他说，妈妈，为什么咱们家没有大汽车呀？那么他会转移话题，她会说，哎，今天晚上你想吃什么呀？那么孩子就会被吸引到另外一个话题上面，那么这时候孩子其实上从你身上习得了一个东西，那就是当我有一个不能回答的问题的时候，我可以转移这个问题。

那么如果是坦诚一点的家长，那么会跟孩子说。

啊，因为咱家没有钱。

然后呢，孩子就会问妈妈，为什么咱家没有钱呀？然后呢，他妈妈就会说说，因为妈妈小时候没有这个好好学习，然后呢，就现在工作起来就没有那么多钱，然后这个孩子说说，那妈妈我如果好好学习的话，将来可以很有钱吗？然后妈妈可能就会说，如果你好好学习的话，将来就有可能变的会很有钱。

然后你会发觉这个孩子到了晚上的时候，经过自己的思考。

那么他有可能会跑到妈妈的跟前说，妈妈，我决定了，我一定要好好学习，将来我给你买一辆大汽车。

那么你看，孩子通过这样的一个认知行为，知道了自己是可以做什么的。

那么，三种家长不一样的类型，都会完美地被孩子习得你们的三观。

这就是为什么如果你是逃避的，你的孩子一定会学会这种逃避，如果你是勇敢的，他也会学会勇敢，如果你是坦诚的，那么他也会学成。

学会这种坦诚。

这就是家庭教育的起始。

那么通过这种教育，孩子慢慢构建出来了他的三观，那么在以学校的教育去做一个补充和修正，最后再到社会教育里面去实践，所以说所有的教育都起始于家庭教育。

那么家庭教育也是对我们孩子一生中最重要的教育，所以我们的三观在内一刻就已经形成了，我们习得了父母教给我们的经验，我们怎么样应对这个世界，我们要怎么样应对这个问题，后面所有的骑上都是在不停地实践我们最初的那个家庭教育。

那么在这个过程中。

很多家长会把教育当成有一个正确答案，就是说我要怎么做才是对的，那么这本身就是一种错误。

因为教育根本就没有一个绝对正确的教育跟绝对错误的教育。

那么在这个教育体系里面，我比较看好的是华德福教育体系，那么它其中提出了一个叫做合格的家长分类，那么其中分成了三种，那么第一种家长呢，叫做不管教的家长。

也就是说你给孩子提供充足的物资的保障，那么基础的安全感，那么你不要管叫他，那么这个就叫不管教的勇气，就是这其实上是蛮考验父母的。

那么第二种呢，就是可以去引领孩子去认识这个世界，也就是说这种父母要有一个特征，就是永远都把获得答案的权利交给孩子。

也就是在父母那里，并没有一个特别标准的对的还是错的，而是把这个对的和错的概念留给孩子自己去探索完成。

那么第三种父母呢？就是不但可以引领孩子去探索世界，那么还在这个过程中给予支持，爱、陪伴和鼓励。

那么这就是三种不一样类型的父母。

所以说，有时候我们不管教的成果远远要比我们错误的管教的成果要好得多，那么这就是我们三观的来源。

今天你学会了吗？每个人都有自愈自己的能力，而我只是带你去认识你自己。