怎么让知识更有价值？

有件事情。

说来惭愧，虽然做抖音的第一天我就确定方向是知识付费，虽然在两年前的第一步我就笃定这是一个风口，虽然我尽量的在输出干货，还能做到700多万的粉丝，但是有一件事情我不得不接受，那就是我的经济学课程销量几乎垫底，虽然总的数据不差，但是和其他两个课程一比就相形见绌。

你要知道，经济学课是花了我很长时间创作的，您觉得我对这个世界的理解耗费了大量的世界和精力，就是为了把深度的内容尽量的结构化、浅显化、趣味化。

但是令人尴尬的是，花了这么多的精力做理论课，居然轻轻松松被两个实操课发愁。

这两个实操课，一个叫房产课，一个叫短视频课。

你告诉我为什么会这样？因为大家不喜欢经济学。

大家不喜欢。

大家喜欢什么呢？大家喜欢钱，我并不关心道理，我只关心这个道理怎么能把我挣钱，所以你呗，道理不行，你这样做的再好，上线也是封死的，要想让更多的人接受，你得把道理具象化，实操话再结合切身的利益才能有好的效果。

为什么要买房产课呀？因为我不希望我的房子买错了，我不希望一辈子继续出现偏差，不希望看到别人的房子升值抢手，我自己的降价半年还没人要呢。

为什么要买短视频的课？因为我不想错过赚钱的机会，我不想错过这个新时代的风口，我不想看到同行做的风生水起，我自己连门儿在哪都不知道。

之所以学这些，是因为好处是明确的，收益清晰明确，用户才容易买到。

所以如果你真的想普及经济学，你要做的是把这些理论和实操结合起来，经济学实体赚钱是数，有了体系，有了框架，还要把它运用到每一个赚钱的细节当中，使得大家运用这套方法论可以降维打击，弯道超车，明白这个才是一个好的老师。

嗯。

任何行业都是同理，如果你想教别人知识，绝对不是为了教而教，而是要把这个知识和他的痛点紧密的结合在一起，他不是为了学而学，他是在解决痛点的同时顺便学到了有用的知识。

对用户来说，解决问题是目的，学习知识顺便，但是对于老师来说，传授知识是目的，解决问题才是水平。

手段是为目的所用，只要目的清晰，手段可以前边。