5月语文报八年级版第20期答案 2025

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答案如下，仅供参考！

第20期第2版《八年级（下）第四单元素养测评》参考答案

1.汲 酣 悄 抉

2.至 致 

3.排比 

4.B（其他三项分别是行书、隶书和草书。） 

5.A（材料中并没有关于这两者概率的描述。） 

6.中学生不喜欢演讲的理由中，有超过三分之一的同学是因为紧张，害怕出丑；有四分之一的同学是因为不喜欢演讲的形式；也有部分同学是因为没学过，不会，或学习时间紧张；另有少数同学是因为其他原因。（每点2分，答出两点即可，共4分） 

7.示例：公开发言时的紧张感极其普遍，我们首先应在心理上把自己视作一个普通人，能有机会公开发言演讲,那是对自己的锻炼，讲得好或差，都能获得很多经验，以此减轻心理负担。（言之有理即可） 

8.示例：同学们，演讲不是考试科目，但在这个开口表达就可以创造价值的时代，演讲是每个人必须掌握的一项加分技能，学会演讲将大大增强我们的沟通能力。那么，如何提高演讲技能呢？其实是有法可循的，我们可以从调整语调、把握讲话节奏等方面不断练习；还可以打磨优化我们的演讲稿，让内容更丰富。在演讲时，我们还可以积极调动情绪，用情绪去感染听众，这样多加锻炼，相信我们大家都可以演讲得很出色。

9.王阳明先生正是今日国难中大学生最好的典范。

10.①艰危中立身报国；②艰苦卓绝、穷而益奋。

11.首先，提出王阳明先生“在学问、道德、事业，与其负责报国的精神，都有崇高的造就”的观点；接着，引用孟子的话证明是艰难困苦造就了王阳明艰苦卓绝、穷而益奋的精神；最后，激励广大学子学习王阳明先生艰苦求学、立身报国的精神。（每点2分，共6分） 

12.《应有格物致知精神》一文中演讲者对王阳明所做之事持否定（反对）态度，本文中持肯定（赞同）态度。（3 分）因为两篇演讲的背景不一样，面对的听众不同，演讲的目的不一样，对人物评价的角度不一样，所以所持态度也不一样。（3 分） 

13.运用侧面描写，（1分）讲述了杨利伟被发射到太空后，一举一动牵动着所有人的心，使读者对航天员在执行任务时背负着几代人几十年的责任有了更好、更深刻的理解；（2分）同时段尾的“责任”与标题呼应，深化了文章主旨。（2分）（共5分） 

14.“责任”是贯穿全文的主题，以此为标题简洁明了；采用拟人的修辞手法，强调了对话的性质；引人入胜，能够激发读者的阅读兴趣。（每点2分，答对2点即可，共4分） 

15.示例一：作为一名航天员，您认为航天事业对于中国的发展和未来有着怎样的重要意义？示例二：作为中国第一位进入太空的航天员，您在执行任务时面临了哪些困难和挑战？您是如何克服的？（符合采访对象身份，语言简洁即可） 

16.示例：我们要不断挑战自我，追求更高的目标和更好的成绩；我们要坚持不懈地追求自己的梦想和目标，不轻易放弃；我们要有感恩的精神，感恩父母、老师、朋友和社会给予我们的帮助和支持，关心和帮助他人；我们要积极参与社会公益事业，为社会做贡献。（言之有理即可） 

17.略。

第20期第4版《八年级（下）第六单元素养测评》参考答案

1.pín shùn 

2.溯 凝 

3.B（孔子的这句话“君子和而不同，小人同而不和”本身就是对“和”的阐述，后半句应该与前半句形成呼应，前半句是说君子在人际交往中与他人保持和谐。）4.在中国文化里，“和”是一种承认与尊重的理念，“和”也是一种凝聚与合作的精神。（成分残缺）5.讲信修睦 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作 地利不如人和 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑 

6.示例：和谐班级情永存 

7.示例:大家的目标都是让讨论更高效。我们可以先列出各自观点，听取小组建议，再投票决定或结合两者优势调整方案。团队合作要尊重彼此，求同存异，这样才能找到最优解，而不是陷入争执。（体现“以和为贵”理念；语言得体，逻辑清晰；提出有效解决方案。） 8.示例:(1)开展“以和为贵”主题朗诵比赛(2)制定以“以和为贵”为宗旨的班级公约。 9.A(词的上阕主要描写的是梅花的生长环境和它的孤独，偏向于写实，故A表述有误。) 10.《卜算子·咏梅》运用了环境烘托和托物言志的写作手法来赋予梅花深层次的象征意义。《北陂杏花》作者王安石运用了对比和托物言志的写作手法来赋予杏花深层次的象征意义。

11.（1）显现，出现（2）面对（3）够到（4）停止 

12.（1）用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法；喂它，却不能让它竭尽才能。（2）为什么不飞到幽深的山中，栖息在茂密的树林里呢？ 13.一方面是千里马与众不同的真实体现，突出了千里马的生理特点；另一方面与“食马者不知其能千里而食也”形成对比。食马者不按照千里马的食量来喂养它，导致千里马“食不饱，力不足”，有力地论证了千里马被埋没是因为食马者的无知，进而揭露了封建统治者不识人才、埋没人才的社会现实。14.相同点：都表达了“贤才被埋没”的不公现实。不同点：《马说》强调“需要伯乐”来发现人才，寄希望于统治者；《鸟说》则认为“环境选择错误”才导致悲剧，具有更悲观的色彩。

15.D（赦：赦免)

16.（1）杜甫放纵旷达不自我检点约束，喜欢谈论天下大事，调子虽高却不切实际。（2）差役呼喊得多么愤怒！老妇啼哭得多么凄苦！

17.示例：杜甫一生经历坎坷，但始终心怀国家。在《望岳》中，虽科举未中，但仍展现出积极进取、渴望登上人生巅峰的豪情，此为“情不忘君”。《石壕吏》记录了战乱中百姓的悲惨遭遇，体现了对时代苦难的哀伤，是“伤时桡弱”。《登岳阳楼》中，诗人年老体衰，处境艰难，却依然心系国家，忧国忧民，也是“情不忘君”的表现。总之，“伤时桡弱，情不忘君”贯穿了杜甫的诗歌创作，反映了他对时代和国家的深切关注与忠诚。

18.示例：政治领域：领导者需“修身齐家治国平天下”。学术领域：学者应坚守道德，不弄虚作假。商业领域：企业家要诚信经营，以德服人。

19.略。

第20期第6版《八年级（下）第五单元素养测评》参考答案

1.chěng 绎 

2.示例：似摇篮守护着炎黄子孙 

3.主语缺失，删除“通过”或者“使得”。

4.示例：选择丙，丙是楷书，结构端正而骨力遒劲，气概凛然，很适合用来表现“水润中华”中江河湖海的磅礴力量和中华民族的坚韧品格等宏大主题。

5.①有良田、美池、桑竹之属②皆若空游无所依③关关雎鸠，在河之洲④“湖”以磅礴水汽润泽着千里沃野，与蒸云、撼城等共同营造出雄浑、蓬勃的自然气象。或“湖”作为墨客骚人吟哦的对象，与舟楫、垂钓等共同勾勒出寄情、望仕的文人情境。⑤示例：东临碣石，以观沧海⑥示例：“海”以汹涌波涛彰显自然伟力，与竭石、秋风等共同营造出壮阔、磅礴的雄浑气象。

6.（1）惊喜，不可思议（2）看不见一方石，只见黄沙上的岸边，被水冲刷得下部空了（3）过了大渡口（4）松了一口气7.示例一：A 运用拟人和比喻的修辞手法，生动地表现出岩石在水流中对过往船只或生物的潜在危险，不仅赋予了岩石以形象的特征，还通过“新的攫取物”这一比喻，暗示岩石可能会像捕食者一样捕捉过往的物体，进一步强化了危险的氛围。同时营造出一种紧张、压抑的氛围，使读者能够直观地感受到水下环境的复杂和危险。示例二：B “江水是恬静地安闲地在它们的怀抱中流着”，这里将山峰拟人化，赋予其“怀抱”这一具有人类情感的动作，形象地描绘出山峰对江水的环绕和庇护，营造出一种温暖、安宁的氛围。同时，“恬静”和“安闲”也是拟人化的形容词，赋予江水以温柔、宁静的女性特质，使江水显得更加生动和富有情感。

8.面对外人对于石阶修筑的不解，“土著老人”温和而耐心地回应，最后又“擦着汗道谢”，可见他是一个温和、质朴、谦逊的老人。作为船夫，他以一己之力与汹涌的河流对抗，为他人带去便利，可见他坚韧而勇敢。他也代表着许多与自然搏斗的质朴而勇敢的普通人，作者也表达了对他们的同情与敬意。

9.《一条弯曲的河路》：以细腻的笔触勾勒出人与河流的深情羁绊。河流的每一次转弯都似人生的抉择，每一次奔流都藏着对远方的渴望。河流湍急汹涌，但小船却永不停歇，在曲折中前行，在奔腾中坚守，于蜿蜒处寻找生命的辽阔与深邃。

10.①两者都描绘了河流的弯曲特性与其中飘摇不定的船只。“河流曲曲转”直接描绘了河流蜿蜒曲折的形态，本文也聚焦于河流的汹涌危险，描绘往来船只逆流而上的惊险画面。②都通过河流的意象表达了旅途中的某种情感或体验。“十里还相唤”，暗示了旅途中人们的相互呼应，而本文也可能通过河流的意象传达旅途中的跌宕起伏。

11.①等待；②拉；③接受，答应，响应；④等到

12.示例一：我赞同他的观点。在这个故事中，洪水来临，道士看到老虎在水中求救，便认为它也是有生命的东西，需要救助。然而，老虎本性凶猛，道士的同情心反而害了自己，差点被老虎咬死。这告诉我们，不要轻易同情坏人，要有辨别善恶的能力。示例二：我不赞同他的观点。在这个故事中，洪水来临，道士看到老虎在水中求救，便认为它也是有生命的东西，需要救助。然而，老虎本性凶猛，差点被老虎咬死。虽然道士受了伤，但是拥有同情心不是错事，我们应当更谨慎，却不能因此不再帮助他人。

13.我认为宋人对于“水”的认识比较科学。宋人认为百川发源于山，由高处流向低处，最终归于大海。太阳炽热，导致水的蒸发和枯竭。而百川流入大海则补充了海水的消耗。旱灾不会使水量减少，洪涝也不会使水量增加，暗示了一种自然的平衡。这与现代科学理论水循环中蒸发、凝结、降水、下渗等环节相似。

14.黑龙江省冰雪季旅游在近五年中，消费人次和旅游收入呈现先降后升的趋势，且在2023—2024冰雪季有大幅增长。同时，2024年冰雪季旅游消费客群主要集中在20—39岁年龄段，占比达四分之三。

15.黑龙江利用冰雪资源，开发冰雪产业促进经济，打造“旅游+餐饮”模式；海南利用丰富的水资源，打造“体育+旅游”模式，发展水上运动项目吸引游客；厦门同安借助温泉水资源，推出“温泉+旅游”模式推动全域旅游发展；乌镇凭借古镇水乡的资源优势，举办乌镇戏剧节，属于“旅游+文化”模式。

16.示例一：污水净化实验，现场设置简单的污水净化装置，以模拟旅游地污水净化过程。引导参观者通过过滤、沉淀等步骤，体验污水净化的不易，直观感受污水直排的危害。示例二：VR体验，参观者戴上设备，仿佛置身于旅游旺季的热门景区，能看到未经处理的污水直排入水体、游客乱扔垃圾等画面，感受水资源污染的现状。示例三：互动游戏：设计一款类似“水资源保卫战”的游戏。参观者操控屏幕上的角色，在模拟旅游景区场景中，清理垃圾、阻止污水排放等，让参观者在游戏中学习如何保护旅游地水资源。

17.略

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