5月语文报七年级版第20期答案 2025

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第20期第1、2版《七年级（下册）第四单元测试题》参考答案

1.（1）càn 嚣（2） 娇 改 骄 ；饶 改 挠 （3）比喻2.何陋之有；斯是陋室，惟吾德馨；花之君子者也；己欲达而达人3.（1）从造字角度看，“孝”是会意字，是一个小孩子搀扶着老人走路的形状，所以，“孝”的原义是服侍老人。（2）鲁迅先生看到《二十四孝图》里某些孝道行为是虚伪、残酷的，如老莱娱亲、郭巨埋儿，所以才说不想做孝子。真正的“孝”应该是尽己所能，给父母物质保障；多陪伴，让父母不觉得孤独；谨言慎行，不做有辱家风的事等。

4.修身，如刚正不阿、自强不息等；齐家，如勤俭持家、邻里团结等；治国，如秉公执法、救死扶伤等。　5.心中有大爱、有奉献精神、能吃苦耐劳、有工作方法6.中国科学院院士李振声被授予“共和国勋章”。

7.活动环节示例：美德故事分享、美德知识竞赛。尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我们齐聚一堂，共同参加“中华美德我来扬”这一意义非凡的活动。在这里，我们将携手探寻那些流淌在中华民族血脉中的传统美德，感受它们穿越时空的魅力，思考如何在新时代背景下将这些美德发扬光大。现在我宣布，活动正式开始。

8.结构上总领全文，引起下文；内容上既开门见山，回答了题目“永久的悔”是什么，又设置悬念，激发读者的阅读兴趣——为什么“离开故乡，离开母亲”会成为我“永久的悔”。

9.①勤劳能干②对孩子全心全意付出。例子略。

10.一方面写出了我家的贫困程度，而当“我”懂得这一切后，对妈妈的愧疚之情会更加强烈；另一方面也写出了大婶、大姑、二大爷的善良，他们与妈妈一起，构成了中国普通老百姓勤劳、善良的群像图，这使作品主题更深刻。

11.①语言朴实，有感染力；②长短句结合，有节奏感。例子略。

12.如：通过加重“绿”和“青”的音调，可以突出陋室周围的自然美景，从而衬托出陋室的不简陋。

13.出名，有名；平民，指没有功名的人；喜欢；认为简陋　14.（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。（2）于是给轩取名为“何陋轩”，来伸张孔子的话。

15.刘禹锡从自然环境优美、交往人物不俗、生活情趣高雅来说“陋室不陋”。王守仁之所以忘记自己是居住在偏僻蛮荒之地，是因为这里的人粗俗，但性情率真，淳朴；生活环境优美，住处有竹木花草相伴；生活情趣高雅，可以看琴谱和图册史书；来往人物不俗。

16.略。

第20期第3、4版《七年级（下册）第五单元测试题》参考答案

1.D

2.C

3.所选意象与传达的情感吻合即可；三、四节意象（如松树、小草）最好与一、二小节意象（蜡梅、幽兰）相呼应，刚柔并济，有所区别。示例略。

4.D

5.（1）会当凌绝顶，一览众山小。（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（4）落红不是无情物，化作春红更护花。

6.要概括出具体事件，并能分析“觉悟与选择”的历程。示例：保尔·柯察金当过童工，做过电厂工人，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来，在帮助朱赫来到自己家避难的八天中，听到许多的革命故事，受到极大的影响。他觉悟到：只有布尔什维克党才是唯一的革命政党（或只有革命才是唯一的出路），于是，他选择了自觉参与营救朱赫来的行动，成为一名红军战士，走上了革命道路。

7.要结合具体人物、事件来谈自己的感悟。示例：朱赫来教保尔打拳，后来引领他走上革命道路；保尔不顾个人安危营救朱赫来。启示我们交友应该肝胆相照，双向付出，帮助对方成长。

8.D

9.选择其中任两首即可。示例：我选择《登幽州台歌》《燕昭王》，专题名称“陈子昂的登高诗（怀古诗）与人生意”；因为这两首诗都与登高望远有关，都抒发了陈子昂的人生感慨。

10.（1）端详震柳，描写形貌、树皮、树干、树心、树根等。（2）回望震柳，点明其精神（或价值、意义）。

11.B。理由：“美哉大柳”和“伟哉大柳”领起的两组语句是对称性并列语句，歌颂了柳树普遍具有的柔美和伟大，所以用分号隔开；“唯我大柳”领起的一组语句则歌颂了百年震柳超越时空的顽强生命力，所以单列一句，用以突出强调。分句内各小句（或短语）之间用逗号而不是顿号，停顿时间更长，意味也更丰富悠长。（意思对即可）

12.（1）一个“蹲”字把震柳拟人化，既写出了震柳身处谷底、踞于路尽之处的情状，也活画出了树干被撕成两半后中间开裂、树头相连、犹如人半蹲时的独特姿态，感叹、敬仰之情溢于言表。（2）这里是作者的联想和想象（或虚写），作者由眼前震柳树干、树心被撕裂后惨不忍睹的模样（或震柳被地震撕裂后留下的种种疤痕），联想到了百年前雷鸣电闪、山摇地动的地震场景。同时，树“我”交融，借地震的强大破坏力暗写柳树承受力之巨大、生命力之顽强。（意思对即可）

13.（1）题目都是偏正短语，把所绘之物与其承载的精神融为一体。（2）都运用了象征（或托物言志）的手法。《井冈翠竹》借井冈山漫山遍野挺拔的“翠竹”，歌颂井冈山人民坚忍、无私、奉献一切的精神；《百年震柳》用裂而不死的古柳，呼唤面对苦难顽强生存、自我疗愈重建家园的奋斗精神。

14.略。

第20期第5、6版《七年级（下册）第六单元测试题》参考答案

1.（1）遨；　chōnɡjǐnɡ；魄 （2）偏正短语；动宾短语 （3）愚昧无知，缺乏文化2.（1）一山放出一山拦（2）会当凌绝顶（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（4）不问苍生问鬼神（5）李商隐（6）探索要有长远目标3.C；

4.示例一：保尔·柯察金；正方。我曾四次濒死：弹片穿颅、伤寒夺命、冻坏双腿、全身瘫痪，但意志让我活成钢铁。医生判我死刑，我却以笔为枪继续革命。若信天命，西伯利亚铁路如何贯通？我们饿着肚子对抗暴雪匪徒，用双手劈开冻土！我从锅炉工到战士再到作家，每一步都没有向命运低头。示例二：祥子；反方。我初到京城时拼命拉车，只是为了能有一辆属于自己的车。然而我三次攒钱买车失败：被大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞难产丧命。我像骆驼一样吃苦，可军阀、侦探、车厂主织成一张命运的网，任我如何挣扎都越不过去。最后，虎妞去世，心爱的小福子不堪屈辱而自杀，我终于再也没有与命运抗争的力量。这一切不都是黑暗的社会所造成的吗？

5. D；

6.（1）①两块板②已经③遇到平时没有准备的生僻字（2）钱帅就让匠师用瓦片铺盖在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。

7.①对比：将匠师的“无可奈何”与喻皓的“笑”作对比，突出喻皓的技艺高超。②正面描写与侧面衬托相结合。通过语言、神态描写，体现喻皓对塔动问题分析精准、处理熟练，通过“人皆伏其精练”侧面衬托喻皓的技艺高超。

8.（1）活（2）定（3）精

9.（1）发现小行星即将撞击地球，联系地球没有回复（2）得知因误入时间蛀洞来到白垩纪晚期，炸毁导致恐龙灭绝的小行星（3）无奈、心存希望10.语言描写，通过反问句、感叹句加强语气，表现了我在改变小行星航向，自认为拯救地球后的喜悦和自豪，与后文发现自己成了罪犯形成鲜明对比，突出讽刺效果。11.伏笔：地球的监视系统本应该在一年前就注意到小行星了，但我们没有听到过任何这方面的消息，同时我们多次联系地球，都没有收到任何回答。作用：为下文做铺垫，与下文我们在没有察觉的情况下已经进入了一个时间虫洞呼应。使文章结构严谨，情节合理，引发读者深思。

12.示例一：我认可他们的行为。“我”与爱玛发现小行星撞击地球的危机后，出自使命感选择用飞船发动机炸毁小行星，展现出探索者的果断勇敢。当他们得知真相后，爱玛提出返航接受审判，体现了他们对规则的尊重和责任感。示例二：我不认可他们的行为。行动中，两人在未意识到时空蛀洞的情况下贸然行动，导致地球进程被改变，这说明人类在认知局限下进行科技干预可能引发毁灭；两人在自以为成功拯救地球后欣喜于经济利益，暴露了人性中的功利性。

13.略。审题需紧扣“向外探索”与“向内生长”的辩证关系。

第20期第7、8版《七年级（下册）期末测试题》参考答案

⑴jīn lán ⑵犀 遨 ⑶“呤唱”改为“吟唱” ⑷示例：有的像下凡的仙子，正迎风起舞。

⑴可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。⑵商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。⑶政入万山围子里，一山放过一山拦。⑷山重水复疑无路，柳暗花明又一村。⑸草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 ⑹造化钟神秀，阴阳割昏晓⑴示例：“哆嗦”“哭”“端详”“照照”这些动作描写，将祥子夙愿得偿时的激动与珍视刻画得入木三分。⑵不能。祥子的悲剧是时代的必然，他所处的那个社会太黑暗太腐朽，统治阶级残酷地压迫、剥削劳动者，个人再怎么努力，再怎么抗争，也难以改变命运。

示例：略。

⑴多 ⑵少 ⑶一年四季 ⑷吃

⑴喜爱莲花的，像我一样的还有什么人呢 ⑵因为他们推崇这些花，所以才用这些花来给他们命名。

吉水处士张某/号菊逸/盖贤而隐者。

排比 以物喻人（借物喻人）

超脱世俗、归隐田园。（译文：草木的品性体现在花上：桃花盛开于春天，菊花绽放于秋季，莲花生于夏季，梅花独放于寒冬。四季之花，香气、色泽各有不同，与人相配也是如此。潘岳如桃花般绚烂，陶渊明似菊花般隐逸，周敦颐如莲花般高洁，林逋则似梅花般孤傲。正因他们与花相契合，所以被推崇；因被推崇，所以得名。如今以花寄托志趣者，我知一人：吉水隐士张某，号“菊逸”，是贤德而隐居之士。屈原说“傍晚采食秋菊落下的花瓣”，陶渊明言“秋菊颜色美好，沾露采摘其花”。他们皆因喜爱菊花而成为古代贤者。菊花之美无需多言。它是花中美者，亦是隐逸象征；张某以菊自喻，其高洁亦不必赘述。）“慢娃儿”的员工都有一定程度的听力或智力残疾；这个店主要销售生坯包子。

通过描写小谢学包包子失败的情景，突出残疾人工作的不易，提醒人们多理解关爱残疾人。

⑴怕让小谢听到，伤了他的自尊心和积极性。⑵工作细致、热情、负责，处处替顾客着想。

示例：为了帮助自己的残疾学生就业，周延清开了一间包子铺，用耐心与爱化解各种难题，让这些“慢娃儿”通过自己的努力过上更有尊严的生活，体会到了成功的快乐。仁师周延清，心地善良，心怀大爱，是当之无愧的“身边的好人”。

①一生多难 ②定居南开园 ③风骨永存

叶嘉莹一生痴迷诗词，历经苦难仍传承诗词，倾其所有推广诗词，将诗词融入其生命，因此被誉为“诗词的女儿”。

叶嘉莹所说的“弱德”，指在苦难之中，要有所持守，完成自己。它启示我，人生在世，苦难不可避免，唯有在艰难困苦中顽强地坚守自己，严格要求自己，尽到自己的责任，才能成就自己。

略。

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