小学英语作文写作指导20篇
英语作文是培养学生思维的重要渠道，教师应以作文为依托，问题和任务设计为抓手，以提升学生的思维品质为目标， 下面是知了否小编搜集汇总的小学英语作文写作指导20篇，有需要的朋友，快来看看吧。
小学英语作文写作指导【篇一】
与Myself的区别：主语由I变He /She.动词由动词原形变为动词第三人称单数形式.代词由my变his /her
要涉及的话题或句型：开头句I have a friend.
—、姓名 His name is Wang Xiaoming./He's Wang xiaoming.注意名字有两个字时，要连在一起，只大写第一个字 如王小明 Wang Xiaoming.
二、年龄 He's twelve./He's twelve years old.
三、喜欢的食物水果与运动/功课等等
His favourite fruit food is......
He likes playing badminton.
Because it's good for his body.
四、经常在何时做运动或爱好
He often plays badminton with me after school.
五、家人
There are three people in his family:His father,mother and he.
六、家人职业及爱好(简略)
His father is an engineer.He likes reading books.
七、结束语
I like my friend.
小学英语作文写作指导【篇二】
时态：一般现在时
重要句型：主语+动词原形+介词词组 There be…..+介词词组。 It’s….
注意不同的房间功能是不一样的。所以我们可以说经常在哪个房间做哪些事情。
I live in a small house.It’s a small green house.In the house we have a dining room,two bedrooms,a living room and a kitchen.We watch TV in the living room.We have meals in the dining room.We sleep in the bedroom.We wash faces and have baths in the bathroom.
小学英语作文写作指导【篇三】
一、短语：
1、that little girl 那个小女孩
2、(be)so short 如此矮
3、(be)so cute 如此可爱
4、(be)very naughty 非常淘气
5、a little chick 一只小鸡
6、two big red hens 两只大红母鸡
二、句型：
1、Who are they，Lingling?
They are my grandparents.
玲玲。他们是谁?他们是我的祖父母。
【Who是对人进行提问，也就是对第二句的中的my grandparents的提问。】
再如：Whois that little boy?It`s Tom.
那个小男孩是谁?是汤姆。
2、They are my grandparents.They were young，then.
他们是我的祖父母。他们那时是年轻的。
【这两个句子的结构是“主语(代词、名词)+be(amisarewaswere)+表语(名词、形容词等)”表语是说明主语身份、特征的。】
再如：They are old.他们是年老的。
3、I was two，then.我那时两岁了。
【主语+be+年龄】
4、But your hair was so short.
但是(那时)你的头发是如此的短。
【在形容词前可以加上“so、very等副词”】
再如：You were so cute.你如此可爱。
5、She was fat.Now she's thin.
她(那时)胖，她现在瘦了。
【第一个句子是说明过去的事，be用过去式(was、were);第二个句子是说明现在的事，用一般现在时be(am、is、are)】
6、They weren't old then .They were young.
那时他们不上年纪，他们年轻。
【这两个句子是同义句，划线部分是一对反义词，第一个句子用否定句，第二个句子用肯定句。】
7、Was it fat ?
No，it wasn't.
It was thin.
它胖吗?不，它不胖。它是瘦的。
【这是be的一般过去时的一般疑问句，是把be的形式(was、were)提到句首。注意答语。用“yes、no回答后，再用一个反义词的肯定句回答。”】
小学英语作文写作指导【篇四】
立意不鲜明
经常看见孩子边写边数“一、二、三……”凑字数现象普遍，或者经常问老师：“写不出来，我能瞎编吗?”有些孩子极度缺乏生活常识或生活经历、也没经典阅读文学的滋养，造成“下笔无言”，或者写的东西单纯为了搞怪、好玩，没有实质性内容。
建议家长增加孩子的生活阅历和原版阅读，从而先做到“有语意、有观点、有情绪”。
结构不完整
小学生作文容易结构缺失，常见写着写着，突然结束没有结尾;或者没有开头，让读者莫名其妙…… 小学生作文通常逻辑混乱，思维跳跃，东一句、西一句，内容不关联。
建议先训练“框架式写作”，利用一些连接词理清思路，如：First of all, For a start, In addition… 进而做出取舍，突出闪光点。
对内容进行取舍非常很有必要性的，避免文章冗长、论据雷同、突出文章的重点。建议训练孩子加强整篇概念：Introduction, Body, Conclusion.即中文所说的“总~分~总”，确保文章的完整性。
中式思维
小学生作文表达中式思维过重：学生中文思维能力远远超出其英文表达能力，所以出现错句、断句等现象。不少孩子写作文竟然变成了“中文翻英文”的过程，脑子里面构思的是中文作文，千方百计把它翻译成英文而已。
建议要培养孩子长期原版阅读习惯，积累词汇和形成英文思维，从而缩短当中转换环节。
基本功不过关
小学生作文单词拼写、语法错误众多：三单错误，时态混乱等等。
建议避开雷区，扎实学好基本语法和句式，并养成检查习惯，进而做到下笔无错。
句式单一
小学生作文句式太单一：通篇一种到两种句式，即使没有错误，也很难归类到一等作文行列。
如果孩子年龄小，就只会那两种，如简单静态句或进行时，也建议控制好比例，适时转换。
小学阶段英语作文，严格来说叫做“英语写话”，而非“英语写作”，题材也无外乎是关于自己、关于家庭、关于学校、少量关于社会热点话题。
小学英语作文写作指导【篇五】
首先，我们了解一下作文的评分标准：
大部分学生都是在第二档(4-5分)或第三档(6-8分)内徘徊，如何提升至第四档(9-10分)呢?请仔细阅读下文哦。
文章的条理和逻辑
小学英语作文写作指导【篇六】
多用简单句子，注意时态。第三人称一般现在时动词要记得加s。
除了给出的点，最好自己再加一些自己有把握的句子和描写自己的心情或者看法，用语法简单的句子写。
平时注意一下语法，多背单词和短语，积累词汇量。多读课文，增强语感。
英语写作特点：
英语写作是一种创作性的学习过程。启动知识信息储存，构思立意，谋篇布局，遣词造句，对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和文章的条理性都比口语要求更高。
小学英语作文写作指导【篇七】
原句：While they were playing tennis, she started an argument that lasted all morning.
修改后：During tennis she started an argument that lasted all morning.
原句：When you come to the second traffic light, turn right.
修改后：At the second traffic light turn left.
小学英语作文写作指导【篇八】
时态 一般现在时
重要句型
There be.....+介词词组
It's.......
主语+动词原形+介词词组
注意不同的房间功能是不一样的。所以我们可以说经常在哪个房间做哪些事情。
I live in a small house.
It’s a small green house.
In the house we have a dining room.two bedrooms,a living room and a kitchen.
We watch TV in the living room.
We have meals in the dining room.
We sleep in the bedroom.
We wash faces and have baths in the bathroom.
空间类
小学英语作文写作指导【篇九】
1、 填空式写法 小升初英语最新动态
填空式写作是保留文章或对话的主干，适当地调换内容让学生换上其它人、事和物进行填空。其优点是既降低写作难度，激发学生写作兴趣，又可加深对课文的理解，特别是新旧单词的综合运用;缺点是学生有可能忽视语法、时态问题，在培养学生创造力方面有欠缺。通常可以在每学完一篇课文或对话后，让学生进行填空写作。
2、仿例写法 小升初英语最新动态
学完一个完整的单元，为了帮助学生系统归纳、整理语言知识点，教师根据本单元的教学要点，围绕一个人、一件事或一个动物写一篇短文，要求学生注意模仿例文的时态和语态仿写。通过仿写训练，能引起学生对英语时态和语态的重视。例如一般现在时主语是第三人称单数，动词加s或es，这是学习的难点。我让学生先写一写自己一天的生活，然后调查一个朋友或亲人一天的生活，模仿例文仿写。通过对比，使学生对同一时态不同人称动词的运用有了更深刻的理解，而不仅仅停留在记忆的层面上，也可免去老师重重复复的讲解和提醒。
3、 启示式写法 小升初英语最新动态
前两种写法的缺点是局限较大，不能发挥学生创造力，习作不能体现学生个性。启示式写法是在学生有了一定习作基础和语感上，稍高层次的写作训练。师生共同围绕一个话题讨论写作内容，列出写作提纲，然后学生根据提纲自由发挥起草一段话。例如，师生围绕zoo animals这个话题进行讨论，得出可从外形、能力、生活习性，来源国等几方面进行描述。学生自由发挥，写出颇具个人特色小文章。此法的优点是既可体现学生个性，也避免学生跑题等现象的发生。
4、 命题式写法 小升初英语最新动态
此写法给予学生更大创意空间，难度也更大。教师只给予题目或主题，学生通过启动自身知识体系的搜索引擎，自主地搜集相关资料进行写作。例如写Seasons in Zhuzhou，学生仔细浏览我设计的相关网页，选取某一个季节中一两个感兴趣的主题来表述，如气候、衣着、食物和活动等等。选题要与学生生活密切相关，并能激起他们写作的欲望;切忌主题过大，会让学生无所适从或无从下手。
小学英语作文写作指导【篇十】
与Myself的区别: 主语由I 变He/She.动词由动词原形变为动词第三人称单数形式.代词由my 变his/her
要涉及的话题或句型：开头句 I have a friend
一、姓名 His name is Wang Xiaoming. /He’s Wang Xiaoming. /注意名字有两个字时，要连在一起，只大写第一个字 如王小明 Wang Xiaoming
二、年龄 He’s twelve/He’s twelve years old.
三、喜欢的食物水果与运动/功课等等
His favourite fruit/food is ….. He likes playing badminton. Because it’s good for his body.
四、经常在何时做运动或爱好 He often plays badminton with me after school.
五、家人 There are three people in his family:his father,mother and he.
六、家人职业及爱好(简略) His father is an engineer.He likes reading books.
七、结束语 I like my friend.
小学英语作文写作指导【篇十一】
时态：一般现在时
重要句型：主语(第三人称单词形式)+动词第三人称单词形式+其它.
注意与My day的区别
一、主语由I 变为 He. 二、形容词性物主代词由my 变为his
三、动词由原形变为第三人称单数形式,简单记忆方法就是动词后加s或es
Tom gets up at 6:00.Then he washes his face and brushes his teeth.He eats breakfast at 7:00.Then he goes to school.He has seven classes every day.Classes begin at 8:00.School is over at 4:30.After school, he often plays table tennis with his friends.He eats dinner at 7:00.Then he listens to music.He does his homework at 8:00.He goes to bed at 9:30.This is Tom’s day.
小学英语作文写作指导【篇十二】
时态 一般现在时
重要句型 主语(第三人称单词形式)+动词第三人称单词形式+其它.
注意与My day的区别
一、主语由I变为He.
二、形容词性物主代词由my变为his
三、动词由原形变为第三人称单数形式，简单记钇方法就是动词后加s或es
Tom gets up at 6:00.Then he washes his face and brushes his teeth.
He eats breakfast at 7:00.Then he goes to school.
He has seven classes every day.
Classes begin at 8:00.School is over at 4:30.
After school, he often plays table tennis with his friends.
He eats dinner at 7:00.Then he listens to music.
He does his homewoark at 8:00.
He goes to bed at 9:30.
This is Tom’s day.
小学英语作文写作指导【篇十三】
Ⅰ、多积累一些常用的、精彩的词、短语、句子。
1.积累一个词，应该要同时掌握这个词的用法。记单词不能光记它的表面意思，而应深入了解它的适用语境、常用搭配、习惯用法等，这样才算真正掌握了一个词。例如“Actually，no rules of the game states you must do anything”这个句子中，查字典了解到“state”一词意思是“表明、说明”，在这里作及物动词，用法之一是“…state…”。以后在写作中要表达“考试中取得高分表明你学习取得了很大进步”便可翻译成“The high marks of the tests state you‘ve made great progress in your studies”。
2.对一些精彩的句子应摘抄下来，熟读成诵，并有意识地将它们应用到自己的习作中去。这里说的“精彩”，并不是专指那些生僻的、羞涩难懂的句子，而是一些表达方式新颖、生动形象的句子。例如《The Climate & Clothing of the UK》一文中有一句“September may find you eating your lunch on some grassy spot in the sun one day and trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale the next!”这个句子尽管长却不难理解，正是由于其倒装句式的妙用。假如将它变成一般性的陈述句便是“In September you may be eating lunch on some grassy spot one day and the next day you may be trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale.”这样的陈述句就显得单调枯燥。一些原汁原味的英文习作之所以读起来更有味道，其中一个很重要的原因就是它们综合运用了不同的表达方式，能变换句式，避免重复哆嗦。有意识地多积累一些这样的精彩句子，并应用到自己的习作中去，便可摆脱那种“单一陈述”型的模式，使自己的文章更有活力。
Ⅱ、恰当运用过渡词
恰当运用过渡词可以使文章结构紧凑，过渡自然，避免脱节现象。时间上的衔接词有“then、as time goes by、day after day、gradually、finally”等，表因果关系的有“as a result、because of、thanks to”等……
对于这样一段话“Usually if you read the weather forcast in the newspaper，it will help you to predict how the day will turn out.But it’s not so in Britain.”应用连接词“contrary to ”和变换一下句式，将其变为“Contrary to popular belief，reading the weather forcast carefully in the newspaper will not help you to predict how the day will turn out”则显得更简洁、更紧凑。可见恰当应用连接词和变换句式可以收到“以少量词表达出丰富意思”的效果。
Ⅲ、恰当运用修辞
众所周知，恰当的修辞可以使文章更生动形象。我们高中写的大多是记叙文，这就有了比喻、拟人等修辞方法应该发挥作用的地方。有这样一幅图画，上面画的是一块从一个下水渠口飞出的一块西瓜砸中小明(肇事者，是他扔西瓜下下水渠的。但是下水渠里有修理工，他也把西瓜扔了出来。)多数同学描述为“Xiaoming was hit by the piece of water-melon”或“The piece of water-melon hit Xiaoming on his head”。若用上比喻拟人修辞，则可描述为“The piece of water-melon，like a flying bullet，whose target was Xiaoming‘s head，jumped out of the cloaca(下水道) and hit exactly on its target.”
显而易见后者更生动形象。
总的来说，要提高自己的英语写作能力，必须多精读、泛读，积累精彩的单词、短语、句子，并尽可能地运用到自己的习作中去，多模仿一些原汁原味的文章，这样才能使自己的写作水平跃上一个新台阶。
小学英语作文写作指导【篇十四】
5W1H
Who：人物
When：时间
Where：地点
What：事件
Why：原因
How：方式
需要注意的是：
1. Who
直接影响人称的使用，第一人称?第二人称?还是第三人称?单数?还是复数?用词都是不一样的。因此在审题时，就要根据题意选择正确人称。
若使用第三人称，要注意其在一般现在时中的用法。动词后需加s或es。比如：She likes apple. 还要注意人称代词的格式(主格和宾格)，比如：He feels blue. I don't like him.
2. When
主要考虑四种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时，最常用的是前面三种。
3. Where
注意in, on, at三者的用法。
① at
都用于“小而具体”的名词前，表达“在哪儿”。例如：
at the cinema：在剧院
at the door：在门口
at the party：在晚会上
② in
in 的本意是“在……之内”，表示在地点名词内部。例如：
in the room：在房间里
in the office：在办公室里
③ on
on 用于表示地点的时候，表示接触的“上方”(与表面接触)。例如：
Korea lies on the northeast of China. 朝鲜位于中国东北方。
我们可以试验一下，通过5W1H的梳理，上述题目的逻辑及学生需要写什么怎么写便清晰了。
Who: I(me, my, mine)
When: last Sunday
Where: 1. room, 2. home 3. lake, 4. countryside, 5. cinema
What：1. cleaning，2. washing， 3. boating， 4. sight seeing， 5. watching
why：需要学生自己填充，为什么要做这件事?
How：学生自己填充，如何完成?独立做事吗?开车去吗?等等。
如何让句子变“漂亮”
逻辑清晰只是第一步，高分文章除了逻辑清晰，用词也很“赏心悦目”。
比如形容快乐，很多学生万年不变的无论什么场景都是“happy”。实际上，玩的开心，可以用have fun;达到目的满意的开心，可以用satisfied。说到底还是词汇量的匮乏导致只想到了“happy”。
再比如：“谢谢您的款待”这句话
It was very delicious. Thank you.
It was a wonderful dinner.
第二句形容词的使用，更加生动有画面感。
例如上图中的文章，对于香蕉的描述，可以加上颜色“yellow”，或者可以形容它的颜色“like my favorite coat”，内容就会充实很多。
结尾也十分重要，上图文章可以说根本没有结尾，但是学生可以说出一些愿景来加深情感，比如“希望有一天可以去香蕉园看看”等等。
神奇的标点
汉语中的某些标点符号，英语中并不存在。
例如顿号(、)：英语中没有顿号，分割句中的并列成分多用逗号。
She is beautiful，charming and wise.
注意：类似情况下，最后一个逗号后可换成and，这个逗号可省略。
还有一个小细节，正确的英文日期可用月-日-年的次序或日-月-年的次序，日和年之间加逗号而月和年之间不加逗号。例如: “13 August, 2002”。
小学英语作文写作指导【篇十五】
时态 一般现在时
重要句型
There be....
主语+be+表语.
假设小鸟飞过时从天空上看到的主要情景，如果在农村的话，可以看到是山川河琉，蓝天白云。然后才是一些具体的情景。假如在城市的话，可能看到高楼大厦公路交通甚至工厂等。
I live in a small village.
It’s beautiful.The air is fresh.The water is clean.The counds are white.
There are many trees and flowers.There are many fish in the rivers.
I often go fishing with my parents on weekends.
I like my village/hometown.
小学英语作文写作指导【篇十六】
如果写偏了题，语言表达再好也很难得高分。审题时要注意两个方面：
1.认真地看两遍题目，包括提示，全面了解写作要求。
2.理清思路，确定体裁、框架结构和内容。
小学英语作文写作指导【篇十六】
句：The novel, which is written in three parts, told a story that took place in the Middle Ages.
修改后：The three-part novel told a story set in the Middle Ages.
注：把句中的"three parts"改用形容词来表达，节省了四个不必要的单词"which is written in"。
我们经常可以将关系代词如"that"去掉，这只会引起最少的变动。
小学英语作文写作指导【篇十六】
句：The novel, which is written in three parts, told a story that took place in the Middle Ages.
修改后：The three-part novel told a story set in the Middle Ages.
注：把句中的"three parts"改用形容词来表达，节省了四个不必要的单词"which is written in"。我们经常可以将关系代词如"that"去掉，这只会引起最少的变动。
小学英语作文写作指导【篇十六】
My favourite animal
I like animals very much, such as horses,monkeys, cats, tigers and so on. But I like dogs best. Why? Because they are very cute and nice.
I have a white dog. Its name is Bobo. She is a female dog.She comes from Beijing,China.She wears white clothes and she has two big eyes and a small month.
She often walks round and round at home.It has nothing to do.She likes eating ice-cream so much.So do I.When I eat ice-cream,she will look at the ice-cream carefully,So I will give her some to eat.
小学英语作文写作指导【篇十六】
Two joint partners will present their views over a long-distance telephone call.
写完这样的句子后，你自己再读一遍，挑出单词"joint"和"telephone"，注意删去不必要的词。
小学英语作文写作指导20篇
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