五年级班主任工作总结参考一篇

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• 五年级班主任工作总结参考【篇一】

五年级班主任工作总结参考【篇一】

班主任是一个班级集体的灵魂。班主任的工作也是一项非常平凡甚至繁琐的工作，但正是在这种平凡和繁琐的工作下，才蕴含着这项工作的重大意义。有人说:一个好的班主任就是一个好的班级集体。如果每个孩子都是一颗小星星，我愿意用真诚和热情为他们撑起一片心爱的晴空，让他们闪耀出最灿烂、最动人的光辉！为了让班级充满活力和创新，更好地塑造孩子的心灵，让他们全面发展，让新学期班级有更新的氛围，担任五年级班主任的时候工作总结如下：

一、深入学生，亲近学生，了解学生，做学生的朋友

多年的班主任工作告诉我：“只要你了解学生，接近学生，只要你真的喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满了爱，你就能很好地教育孩子们。”因此，从我接触这个班开始，为了快速了解学生，接近学生，我积极深入课堂，深入学生，尽快了解学生各方面的表现。在长期的接触中，我了解到我们班的大多数学生都很聪明，思维活跃，作业可以认真完成，有一定的相互竞争意识。但也有一些学生没有良好的学习习惯，作业不能及时认真完成，课堂不能积极参与课堂。家庭作业拖延，笔迹非常潦草。思想道德：学生热爱集体、劳动、老师、学生，具有强烈的集体荣誉感。但由于是独生子女，一些学生会有自私、虚荣、盲目自满的意识。

针对学生的特点和学生存在的问题，我并不急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，利用课后停留一分钟的时间和午休时间和晚自学时间接近学生，了解他们在学习和生活中存在的问题，体贴和关心他们，与他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样的举动对刚离开家住在学校的孩子特别有效。这样，学生们就敢于接近我，愿意听我的话，接受我的批评和教育。因此，经过一段时间的努力，学生不交作业等不良现象发生了很大的变化。

二、加强班级管理，培养学生能力

良好习惯的培养一直是本学期教育的重点之一。那么如何让学生在日常班级管理中养成良好的习惯呢？我试着让班级管理成为每个人的事，让学生成为班级管理的主人，在这个过程中培养他们的能力。我们五三班安排了六个部门:学习部、卫生部、纪律部、服务部、生活部、评价部等。六个部门分为以下岗位:安全值班人员、美容大师、早读领读者、节能大使、绿色护理小组、图书管理员、讲台负责人、门长、窗长、台长等。班干部名额大大增加，使班上每个学生都有自己的岗位。

1.树立共同的奋斗目标，培养良好的班风

共同的目标是班级集体形成和发展的动力。在了解和研究学生的基础上，我向全班提出了明确的前进目标，制定了鼓励全班努力实现奋斗目标的有效措施。在实现奋斗目标的基础上，班级集体的凝聚力进一步增强。一个优秀的班级集体也应该有良好的班级作风和正确的舆论。这种班级作风和舆论对学生有很大的教育作用。因此，为了培养良好的班级作风，我注重正确的舆论取向。班上有正确的舆论，班上不好的言行得不到支持，更不用说宣传了，好的言行很快就被学生竞相学习，从而得到了广泛的发扬。建立了正确的舆论和良好的班级作风。

2.清洁卫生由小组和专人配合。我们学校对教室卫生有严格的要求。我们教室的卫生主要由每个小组负责。轮流值班选择卫生组长，组长分配任务，按值班工作顺序进行清洁。清洁后，将卫生用具放回原位，然后由专人检查。我们班的每个地点都有专人负责，比如“板长”(负责黑板的清洁)、“地长”（负责教室地面卫生）、“桌长”(负责桌凳整齐”“水长”、“门长”等等。检查结束后，在班级日志上做好记录。

3.鼓励学生展示自己，建立自信。小学生活泼好动，能够在各种活动中更快乐地成长。在课堂上，我努力搭建学生展示的舞台，利用课堂会议开展一些小活动，如查字典比赛、成语接龙、童话比赛、口算比赛等，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

三、严中有爱，做好后进生转化工作

通过本学期的观察和了解，我发现我们班有刘润浩、吕润丰、尹卫健等后进生。后进生人数众多，都是男生。他们大多难以管理，学习不努力，成绩差。因此，转化后进生是必不可少的，也是一项非常重要的工作。因为后进生关系到我们班学习成绩的提高，关系到班级的更好发展。如何对待后进生？多年的班主任工作经验告诉我，对后进生不仅要严格要求，还要特别照顾。思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。用自己真诚的爱，敲响他们心灵的大门。善于发现自己的闪光点。例如：对于他们的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格要求他们。利用课间和休息时间与他们交谈，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上为后进生创造更多的条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的亮点，及时给予肯定和奖励，使他们能够自信地面对学习。课外积极辅导，为他们创造良好的学习环境，同时也促进了班级的整体发展。

一位教育家曾经指出，教育的奥秘在于坚信孩子是“好的”。我坚持对后进生的态度，关心、欣赏和严格教育他们。因此，班上的几个后进生都取得了很大的进步。吕润丰、孙玉春、尹卫健的作业不再拖延。盛家豪和伦慧强的话也写得很像。他们的“杰作”经常出现在我们的展示板上，成为学生学习的榜样。我看到了他们的变化，心里很高兴。他们让我感到快乐、满足和收获的喜悦。

四、重视班级文化建设

我们学校的每个教室都有一个个性化的展示板。在展示板的布局上，我遵循“人人做事”、“取之于民，用之于民”的原则，收集一些学生平时的艺术课、语文课或书法竞赛作品，在课堂墙上展出一些优秀作品，并给出适当的名称，如“巧手”、“我最棒”、“我参与我快乐”、“才艺展示”等，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成健康向上、团结合作的班级群体。

五、加强家校联系

孩子的教育离不开老师和家长的共同合作。孩子在家的表现只能通过家长了解。同样，学生在学校的表现也要及时反馈给家长。只有双管齐下，他们才能得到教育的效果。因此，本学期主动与家长保持联系，通知家长部分孩子的表现，共同讨论对策，并利用课堂博客或放学后与多位家长沟通。

这学期，我和同学们在一起，觉得生活真的很快。虽然我每天都很忙，但我很高兴。我会更加努力地工作，不断完善自己，提高自己。