家庭与家庭教育的重要性体现在哪里五篇
家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。在教育中，父亲和母亲表演的角色是不一样的，所以每个家庭教育的重要性不言而喻。 下面是知了否小编认真收集汇总的家庭与家庭教育的重要性体现在哪里五篇，在此提供给朋友借鉴参考，快快阅读使用吧。
家庭与家庭教育的重要性体现在哪里【篇一】
1.教育目标适度。
在家长望子成龙心态的影响下，往往对孩子期望过高，对孩子教育的目标定得过高，以至于揠苗助长、强其所难。这样必然会在大人与孩子之间产生逼迫与逆反的矛盾冲突，对孩子心理造成不良的影响。因此对孩子的适度期望是必要的。适度的家庭教育目标，一定是孩子跳一跳可以够得到的，也一定是家长自身的指导、参与条件能胜任的。
2.教育方法适度。
在不正确教育观念的影响下，家长的教育方法和手段很容易走极端。一是过度娇宠。过度的关怀和无原则的包办代替，剥夺了孩子确立自主意识和自立能力的锻炼机会。二是过度严厉。信奉“棍棒底下出孝子”、“不打不骂不成材”。在这种情况下，性格倔强的孩子会与父母产生对立情绪，变得性格暴躁，行为粗野;性格懦弱的孩子，则会产生恐惧心理，学会欺骗撒谎。真正爱孩子，就要成为一个感性和理性并存的父母。
3.教育内容适度。
目前许多家长对家庭教育的认识仍存在很大的片面性，他们把家庭教育等同于学校教育的延伸，把课本的知识性内容当作主要课程，错误地认为孩子有了知识就有了未来的一切，而忽视了对孩子的品德、意志、兴趣、性格等非智力因素的培养。实践证明，非智力因素对一个人未来事业的成功有着极其重要的影响。过度重视智育而忽视非智力因素的培养，不但会影响孩子良好品德和健康人格的形成，更会阻碍孩子体、智、德、美全面、和谐发展，甚至导致人格的缺失，给一生带来不良影响。
4.表扬要适度。
时下，在教育孩子的理念中，“赏识教育”似乎成了口头禅。的确，对孩子要多夸多表扬，表扬有点像精神上的兴奋剂，可以让人精神振奋，自信倍增。但表扬也要有节制、有原则、有具体目标，否则表扬多了反而会适得其反，助长孩子的虚荣心，降低抗挫折的能力，影响心理健康。正确的方法应该是有成绩表扬鼓励，有缺点批评教育，宽严有度，刚柔兼济。
激励教育在家庭中不可忽视
若想孩子不断进步，达到父母期盼的目标，家庭教育是不可忽视的，而其中父母的心理激励则是一把挖潜启智、培养孩子正常发展、快速成长的金钥匙。在激励孩子方面，家长可通过理想、行为、关怀和兴趣等多方面激励入手。
理想、目标激励：父母要根据孩子的条件和特长为其设计奋斗的大目标，时时鼓励其为实现理想而努力拼搏，不断为孩子增加前进动力。当然，理想激励尤其要注重世界观、人生观的形成教育，克服名利思想的影响，确立了理想，还要帮助孩子树立恰当的小目标，循序渐进，促其实现大目标。
行为、榜样激励：“身教胜于言教”，父母要用自己的模范行为影响孩子;用正面的教诲开导激励孩子;用满腔的爱心去关怀、体贴孩子。父母还要经常提供一些古今中外名人的事迹教育激励孩子，让孩子从中汲取营养，也可把邻里品学兼优的孩子作为自己孩子学习的榜样，鼓励孩子向他们看齐。
关怀、表扬激励：父母对孩子不仅要从生活上关心，尤其要从精神上、心理上关怀，不仅关心其智力因素的培养发展，而且要关心其非智力因素方面的形成激励。特别要让孩子明白，父母的严格要求正是出于对他的未来的负责与关怀，是对他真正的爱。在家教中，对孩子每一点滴进步应及时肯定，给以表扬激励。特别当孩子受到挫折时，要从正面说服，帮助其分析失败的原因，树立新的起点，奋起直追。
动机、兴趣激励：鼓励孩子积极参加一些有益的社会活动和竞赛，积极为孩子创造条件，特别要注重智力投资。培养兴趣也是学习成功的另一重要因素。要从学习条件、环境、心理因素等多方面激发孩子的学习兴趣，使源头活水天天来，水到渠成步步高，尤其是对特长的培养，更要注意兴趣激励，才会产生较强的动力。
家庭与家庭教育的重要性体现在哪里【篇二】
在我国比较流行的家庭教育定义是三道教育，即为生之道，为人之道，为学之道。简称为“3M”。即：
1.“为生之道”
以生命健康为核心，由生理保健(健)、心理健康(乐)、安全适应(安)等三大方面组成;
2.“为人之道”
以生命价值为核心，由生命角色(本)、人格人生(志)、处世修养(交)等三大方面组成;
3.“为学之道”
“为学之道”以生命智慧为核心，由三大方面组成。即：学习品质、综合素养、自主专长。
2008年，中国青年教育学家赵雨林研究得出三道生命发展教育理论，指出，家庭教育是一项促进家庭建设与发展的活动，可以帮助1~18岁的青少年自我增值。
根据三道生命发展教育理论，科学家设计出了3M家庭教育图谱。该理论的设计，为家庭教育提供了基本理论依据。为此，家长可以依据科学、条理清晰地开展相关家庭教育活动。
家庭与家庭教育的重要性体现在哪里【篇三】
家庭是社会的细胞，家长肩负教育子女的重要责任。从这个角度看，孩子不应该是仅属于哪一个家庭的，应该看做是祖国的未来，是社会主义现代化的建设者和接班人。马卡连柯指出：“现今的父母教育子女，就是缔造我国未来的历史，因而也是缔造世界的历史。”家庭教育已经成为全世界面临的课题，并纳入各个国家整体规划之中。各个国家这么做的意义就在于都认识到了未来社会的竞争必然是科学技术的竞争，而科学技术竞争的结果是人才竞争;人才来自于教育，家庭教育是基础。就我国目前情况看，家长们对孩子们的教育是非常重视的，但这种重视大都是学校教育，而对家庭教育的重视还不够。其根本原因就在于家长们还没有把家庭作为教育的场所，也没有把自己当作孩子的教师。
家庭教育在孩子的成长过程中是非常重要的。特别是婴幼儿时期的教育，可以说是人的一生身心发展的关键期。从人的一生教育过程看，家庭教育必然的成为人的终身教育的重要组成部分。在家庭教育中，父母所充当的角色，以及承担的责任是相当重要的。家庭教育的真正作用全在于使人类自身变得越来越聪明，是我们的后人增强生存能力，以致于生活得美满而幸福。
没有哪一个做父母的不想让自己的孩子聪明，也没有哪一个做父母的不想叫自己的孩子有所造就，回答是肯定的，都想叫自己的孩子聪明成才。
幼儿时期是人的智力发展的关键时期，而这个时期所受教育主要是家庭教育，教育者主要是父母。请父母们相信，你的孩子所拥有的潜力比父母现在所能启发的要多得多。卢梭曾经指出：“人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的话，它们已经扎下了深根，以至永远也把它们拔不掉了。”卢梭是从反面说明了家庭教育的重要性。
家庭教育能促进孩子的全面发展。现在的孩子是未来社会的建设者，作为未来社会的建设者，仅仅有智力和学习好还是很不够的。家庭教育在大目标上，除开发孩子智力外，还要注意孩子的非智力因素的开发和培养。孩子生活在家庭,父母的无意识教育，能够从各个方面对孩子实施很好的影响。现代儿童教育专家研究认为，儿童良好的道德品质、行为习惯和非智力因素的积极特征都是婴幼儿时期起步的。父母担负着育人的特殊职能，要孩子全面发展，家长必须树立全面发展的思想，才能进行全面教育。父母们不要等待，有的可能想等孩子长大了自己想学什么就学什么，这是不正确的观点。有的可能想等到学校去教育吧，父母管养，不管教育，这同样也是不正确的。无数事实证明，人的成长和教育是从家庭开始。家庭教育的好与坏将直接影响孩子的一生。
家庭与家庭教育的重要性体现在哪里【篇四】
良好的儿童家庭教育是优秀孩子成长的摇篮
目前国内大多数的儿童家庭教育还是在遵循老路子，就是纠正孩子的不当行为，教他人人辨对与错;但能够率先示范、以身作则的家长却寥寥无几，他们更多的是停留在口头上，光说不练，且一旦这些教育方法无法实现其教育目的时，家长便会拳脚相加。
其实这样的教育方式也让家长背负着双重的责任：
一是在没有抵抗力的孩子面前，家长必须展现出说一不二的权威;
二是家长必须在行为举止方面做孩子的典范。家长非常了解自己在孩子的未来发展道路上扮演着决定性的角色，正如句谚语所言：“那双推动摇篮的手，掌握了整个世界的未来。”
然而，一个孩子童年时期的教育单单靠父母的这种口头的纠正式教育，是无法实现对孩子良好的引导和智力开发的。
不要做不合格的父母
父母很多时候用自以为是的方法来解释孩子的行为，用自认为正确的方式来对待孩子，不仅造成了家庭教育的偏差和整个教育体制的误导，更采取了一连串错误的行为。
这样的父母即使他们做出了自我牺牲，事实上都是在无意识地压抑儿童的个性发展，所以儿童的教育中最应该作出改变的不是孩子本身，而是为人父母者。
优秀的家教不是父母手捧出的
实际上，要想做好儿童的家庭教育，父母也必须经过一定的学习和训练才行。
父母的作用主要是引导孩子的心理活动和身体的发展，父母是指导员的角色。他们指导的是孩子的生活和心灵，他们要为孩子准备学习的环境，除了教会知识，还必须充当孩子的观察者和引导者。
实际上，父母的精神状态比技能更为重要，父母的准备工作不能只靠学习，还需要道德方面的品质，如机警、稳重、耐性、爱心和谦逊，其中最重要的是，时刻考虑孩子的感受。
家庭与家庭教育的重要性体现在哪里【篇五】
现在的新一代母亲都有教育子女的愿望，这是社会的进步，但是随着这种愿望的增多，新的问题也随之出现——如何去教育子女，升华自己的精神感召生命成了母亲们最大的困惑。因此，对于母亲教育势在必行。
孩子的大多数问题是母亲造成的，母亲的大多数问题是父亲造成的，父亲的大多数问题是社会造成的。
母亲教育应该有以下三层意思：第一层意思是教育孩子，为人父母就要教育孩子，在这一点上母亲教育和儿童教育是一致的;第二层意思是教育父母，教育孩子的前提是教育父母，是父母的素质提高，在这一点上母亲教育和家庭教育、父亲教育是一致的;第三层意思是教育社会，是全社会必须尊重未成年人的第一监护人——母亲，是全社会必须尊重她们的劳动，没有对母亲劳动的认可和尊重，就不会有未成年人问题的真正解决。
母亲教育同家庭教育既有联系又有区别。家庭教育更多的是一种教育功能的健全，而母亲教育则是全社会对女性生育价值的尊重。家庭教育重要，但母亲教育要先行。
我们同西方整整相差一个时代：西方是在母性没有受到压抑而呈现出过剩，我们则是在母性被盘剥而几乎为零;西方是全职母亲里的呼唤，中国则是连母亲都离开了孩子后的呼唤(“留守儿童”)——这样的呼唤只会更加隐盖中国家庭教育的缺失。
数千万的留守儿童是当代中国母亲教育缺失的最大表现，这已经或将要成为比环境问题更严重的社会问题。中国的经济高速发展不仅是以牺牲环境、牺牲资源、牺牲农民为代价，更是以牺牲孩子、牺牲家庭为代价，这种代价随着时间的推移正在向我们暴露出它的恶果。
卡尔维特有一句话打动我：要教育孩子,首先要教育她的母亲。母亲是孩子从出生开始所接触到的第一位女人。这个女人的喜怒哀乐，一言一行都会被海绵一样的孩子完完全全地吸收到自己的体内。
如果这位女人是温暖的，体贴的，温柔的，乐观的，积极的，向上的，有主见的，会做决定的，有爱的，自信的，易感受的，负责任的，大方的，爱自己的。那么这个孩子就像一颗种子一样，在这个小苗苗长大的过程中，它的枝叶甚至树根里面都会生长出这样的特性。想象一下，如果叶片里面包含这么多滋养的气息，它的周围会是怎样的一个宇宙?
如果这位女人是焦虑的，紧张的，易怒的，消极的，受害的，迷惑的，迷茫的，束缚的，犹豫的，缺乏安全感的，不自信的，唯唯诺诺的。那么这棵树所生长出来的样子你可以想象的到的，那是一棵柔弱的，弱不经风的，恐惧的，束缚的，连叶片都泛黄的。它在这个环境中会是如何成长的呢?它怎样与他人互动，它会吸引来怎样的能量呢?
因此，我们说，一个女人要首先成长好自己，同时又要了解孩子成长的土壤需要怎样的元素，二者结合起来，她的孩子必然会成长的好，成为一个独立的树，向四周伸展的树，浑身透着绿的树，充满能量的树，能够给他人遮风避雨的一棵树，能够向着阳光歌唱的树。
所以，教育一个母亲，或者说让我们自己成长是多么刻不容缓，迫不及待。因为我们迟了，孩子的树正在窜出太多的枝杈，偏离了“向上”的轨迹。
《三字经》上的古训是“子不教，父之过”，但几千年来，中国大多数家庭一直秉承男主外女主内的生活模式，教养子女的责任，其实主要还是由母亲来承担的。从某种程度上来说，母亲对子女的教育，一直都是家庭教育最重要的组成部分。随着近年来青少年问题研究的深入，教育专家和社会工作者们不约而同地提出“母亲教育”的新主张。“目前很多母亲还是‘自然母亲’，即凭着感觉、本能来教育孩子。特别是作为独生子女的母亲，完全没有教育子女的经验。”
中国家长目前所执行的教育大都是‘显教育’，就是‘言传’，直接告诉孩子你必须怎么做，如果你不按我说的做就会犯错误，我就要惩罚你。但是这种耳提面命、口传心授的做法，孩子不一定乐意接受，甚至会产生逆反心理，中国有百分之九十以上的孩子都曾经抱怨过父母尤其是妈妈太唠叨。其实日常生活中，妈妈是最经常跟孩子在一起的，他们应该学会‘身教’，就是直接做给孩子看，这是更本质更重要的‘潜教育’。现在的问题是，大多数妈妈还没有认识到这一点，没有人提醒过她们，作为教育者的她们自己也要再受教育。
王开敏是国内少数“自觉妈妈”的典范，当儿子艾天还在襁褓中的时候，她就定了一个教子计划：要把孩子培养成为具有强健体魄、健康心灵、开朗性格的阳光男孩。当其他家长在节假日里带着孩子去参加课外培训班、补习班时，王开敏却坚持“我的孩子不培优”，坚持对儿子进行个性化教育。2002年，艾天不仅如愿以偿地叩开了美国威里斯安大学的大门，而且在高手云集的竞争中，以617分的托福成绩战胜了几位托福满分的对手，获得了18万美金的全球最高的奖学金——弗里曼亚洲奖学金。
王开敏的思路给了很多妈妈启示：“倡导女性将母亲当作事业来经营。在儿子0-6岁时，我的母亲天职最为重要，我是导师，孩子的习惯、思维模式要建立;孩子6岁以后，娃娃教育要从母亲抓起我就是助教，注重孩子生活能力的培养;儿子上大学，我就是学生，儿子教我很多新生事物和技能，比如电脑，我和儿子经常互动学习;再以后，我就要做回到小孩，被孩子呵护了。”
“母亲”在孩子的一生中扮演着什么角色?这个角色肯定是很重要的，肯定不能只是“自然母亲”。人的后天教育包括家庭教育、学校教育、社会教育，母亲在家庭教育中起着重要作用，而家庭教育又先于另外两者。有资料表明，孩子的智力，甚至道德水平，都是和母亲的水平最接近的。之所以说提高中华民族的素质，首先要提高妇女的素质，是因为教育好一个女人有时就拯救了一个家庭，教育好母亲就拯救了一代人。母亲的素质决定了孩子的素质。
其实很多好孩子是被父母教坏的，我觉得中国很多母亲还是停留在做“自然母亲”这个水平，就是不学习，其实母亲应该刻苦学习，掌握教育学的理论、教育方法，了解孩子成长过程中的心理和生理特点，会遇到的一些问题，花时间和孩子沟通，这个很重要。孩子是可教的，人的潜力是无限的。其实现在的孩子都非常聪明，就是要教他们心智健康，要教孩子“爱学习”，能发自内心地去学习，觉得学习是快乐的事情，和生活一样是必须的。
许多双职工家庭，家长以工作忙作为没时间和孩子接触的理由，我认为这种妈妈是最糊涂的妈妈，她错过了教育孩子的最好机会。心灵教育和沟通就是在小学以前效果最好，包括品质上、人际关系上的教育，以后你再想这样教育是不可能的，因为孩子的心里已经装了其他东西。任何事情都没有教育好孩子重要!不要在孩子的早期，忙碌于工作，耽误了孩子教育的关键期!
家庭与家庭教育的重要性体现在哪里五篇
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