关于家庭教育方法的方法和意义六篇
家庭教育,是大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础在21世纪的今天,家长对于孩子的言传身教起着重要的作用。下面是小编精心搜集的关于家庭教育方法的方法和意义六篇,分享给您借鉴学习,希望您能喜欢。
关于家庭教育方法的方法和意义【篇一】
要赏识孩子的努力而不是聪明,因为聪明与漂亮是先天的优势,而不是值得炫耀的资本和技能,但努力则不然,它是孩子后天的应该予以肯定。努力不一定会成功,但成功却永远需要努力。所以,家长若想激励孩子在学习上取得更好的成绩,最好的办法不是赞扬他们聪明,而是鼓励他们刻苦学习。聪明而不努力也会一事无成,努力+正常的智力也能成功,在平常家长就应该赏识孩子的每一个进步,赏识孩子独立完成作业的努力态度,赏识孩子为改善学习方法而作的努力。我们中国的家长都喜欢夸奖别人的孩子聪明呀,漂亮呀什么的,这是一个误区。
关于家庭教育方法的方法和意义【篇二】
纵观人类进化文明史,始终没变的是:父母是儿女第一任教师,更是终身的教师。家庭是人的第一课堂,也终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的,现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持,而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、忽视甚至抵触现代技术的作用。如果家庭教育这一支柱继续弱小,与另两个支柱形成巨大差别,那么,国民教育的平台就会倾斜,更不可能平稳、和谐、持续健康的发展。为此,国家必须为家庭教育立法。
科技创新是一个国家的核心竞争力,教育是人类的未来,家庭教育正是未来目标实现的保证。没有良好家庭教育的今天,教育对昨天的历练就会变成痛苦,教育对明天憧憬就会变的暗淡。教育的大鹏要腾飞,基础教育的躯干必须强壮,职业和高等教育的双翼必须强健,家庭教育的大脑必须健全。家庭是社会的细胞,只有每一个细胞都健康,才会有全社会的健康。只有以家庭的和谐为根基,才会有全社会的和谐。家庭教育“为民族立命,为万世开太平。”为家庭教育立法是国家的责任,为教养子孙而修行是每个国民的使命。
家庭教育对人一生影响至关重要。家长正儿女易行善,家长邪儿女易行恶。家长民主儿女生平等之心,家长独断儿女生专行之念,家长仁慈儿女博爱,家长暴戾儿女残忍。孟母三迁,岳母刺字,“近墨者黑,近朱者赤。”等等,都说明家长的素养、家庭的环境,对人一生的教养息息相关、处处相连。人类教育的共同三大基本内容:健康、情感、求知。对应的三个习惯:整洁、微笑、阅读。保证这三大内容落到生活实际中的三个习惯的养成,离开了家庭教育几乎是不可实现的。然而,家庭教育目前存在的问题已经影响甚至是严重扭曲了婴幼儿、青少年的健康成长。为此,必须为家庭教育立法,使每一位家长和孩子的监护人,为教养子孙而修行。
目前社会上,家庭教育缺乏科学的教育引领,守着陈旧、落后、错误的教育观念,用着原始自然的教育方式,重智育轻德育,重生理轻心理,重外显轻内省,重教而不会教的现象相当普遍,解决家庭教育实践中的问题和矛盾,已到刻不容缓的地步。提高家庭教育质量,提升监护人自身的'素养,必须改变原始自然的方式,象其他社会职业一样,必须经过必要的培训才能“上岗”。生理成熟而成婚,心理成熟而成家,良好素养而教子。家庭教育以更新观念为先导,用法律来规范,用科学来指导,用先进技术来支持。国家必须为家庭教育立法,使每位家长为教养子孙而修行。
综上述,不论从人类发展史或教育的意义和目的,还是法律体系的完善,以及家庭教育的现状和未来的需要,国家都必须为家庭教育立法,这是国家不可推卸的责任。让每一位家长为教养子孙而修行,这是每一个国民必须承担的使命。
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关于家庭教育方法的方法和意义【篇三】
首先,家庭教育是个体成长的奠基性教育。家庭教育是人接受的最初教育,它开始于胎教。随着现代科学的发展,胎教的科学性逐步被证实,胎教在现代科学的基础上逐步得到了完善。新生婴儿降临到人世间,最早接受的也是家庭教育。在每个人的人生之初,他都是作为一个对外界一无所知、基本生存能力极低的生物个体离开母体来到世间的。
刚刚出生的婴儿,仅仅是一个还缺乏社会性的头脑,像一张白纸一样无知的生命个体,之后逐步学会走路、说话,初识人间烟火,逐步懂得了一些最基本的生活知识和社会规范,并参与范围越来越广的社会活动和社会交往,不断认识社会。这些是人生发展中最基础的知识。
可以说家庭是人们接受教育的摇篮,也是人们接受教育的第一个场所。在教育这个由浅人深的过程中,对于任何人来说,最浅显、最基础的教育都是通过家庭、特别是通过父母来完成的。如果没有家庭教育所传授的那些基本知识、本领作基础,人是很难顺利接受学校教育和社会教育的。
家庭教会在教育体系中,就象是建高楼大厦的基石,基石打得好,才能建优质的高楼大厦,家庭教育搞好了,才能为培养优秀人才打好基础。这种伴之以深厚浓烈的亲情之爱和细致人微的体贴方式而进行的家庭基础性教育,是其他任何教育形式所不能取代的,它对任何人一生的成长都起着奠基作用。
其次,家庭教育是个体全方位和终身性接受的教育。家庭教育不像学校教育和社会教育那样,主要是以科学文化知识为主体及一些专有知识为主体的教育,家庭教育的教育内容最为广泛。它对人的教育,从最基本的生活本领,即吃、喝、拉、撤、睡、说话、走路、喜、怒哀、乐起,到劳动、社会交往、文化知识、人情世故、世态炎凉等无所不包,凡是父母掌握的知识和社会生活经验,都会毫无保留地、无私地通过家庭教育传授给自己的子女和其他后人,同样,凡是家庭成员所获得的新知识、新经验,都会自觉或不自觉地感染、影响其他家庭成员。
家庭教育也是一种终身性教育。家庭教育不像学校教育和社会教育那样,总是以一定的时间段规定人必须完成的学业,获得毕业或结业证书。家庭教育却没有毕业证可拿,对每一个人来说,只要不离开家庭而生活,也就永久地接受着家庭教育,有时即使是暂时离开家庭而生活,也要通过书信、电话、网络等进行相互了解、鼓励和教育。在家庭这所学校里,教育没有时间限制,它是人终身接受教育的重要场所。
因此,作为内容最广泛、持续时间最长的教育,家庭教育具有其他类型教育不能替代的作用,特别在人的未成年时期和老年时期,教育和影响作用最为重大,关系着人的成长方向和晚年生活质量。在人的一生中,家庭教育使人全面接受知识,熏陶品性,实践人生。
关于家庭教育方法的方法和意义【篇四】
1 、当前家庭教育对未成年人思想道德教育的意义。
家庭教育是在未成年人整个教育过程中都起着十分重要的重要,对人的一生的影响都是不可磨灭的。家庭成员综合素质水平的高低决定整个社会的发展程度以及整个社会的文明程度,现代文明的建设同时也取决于家庭教育的水平。由于未成年人在人格的发展和形成上还不是很稳定,在这个时期应当抓住机遇及时教育会起到事半功倍的效果,为子女的将来的发展有一定的促进作用。反之,会对孩子的发展带来不可估量的负面影响。
父母是孩子的第一任教师。父母在家庭教育中的作用是至关重要的,父母是孩子人生的导师,担负培养孩子良好的思想品德的责任。孩子是父母的缩影,父母的思想道德品质时刻感染孩子,所以父母应当从自身做起,培养良好的道德品质为孩子树立健康积极的形象。父母在家庭教育中占主导地位,家庭教育有其自身的优势,孩子大部分时间都是与父母相处,主要表现在父母是孩子的人生导师,能够持续性的教育子女,具有亲情教育的优势,并且对孩子的教育具有针对性。如果父母能够充分运用好这些优势,对孩子未来的发展能够起到重要的促进作用。
未成年人所接受的家庭教育是全方位的。家庭是社会的基本组成部分,孩子是家庭的基本成员,一个人在家庭中的时间是最多的,在这段时间内父母不仅对孩子有抚养义务,而且家庭也是构成孩子品格的重要场所。当前,未成年人心理健康问题,犯罪问题日益突出,相当一部分原因可以追溯到家庭,良好的家庭环境对孩子的健康成长起到至关重要的作用。
2、 古代传统家庭教育对当前家庭教育的启示。
借鉴传统优秀家庭教育思想,对当今家庭教育的发展至关重要。中国古代社会非常重视家庭教育,并以家训的形式对家庭成员行为进行约束。例如最具有代表性的是南北朝时期的颜之推的《颜氏家训》,它是第一次使用家训的形式进行家庭德育得以问世,促使我国古代家庭教育思想更加理论化和系统化。还包括清朝曾国藩的《曾国藩家书》中的家庭教育思想,至今仍然值得我们后人借鉴。
《颜氏家训》在诸多家庭教育著作中是最具有代表性的,颜之推系统提出关于教子、修身、齐家论以及学习的理论,因此构成了一个具有中国特色的相对比较完整的家庭教育思想体系。
第一,注重家庭教育的特殊性。
"夫同言而信,信其所亲;同命而行,行其所服。"意思是人们总是愿意相信与自己比较亲近的人;对于同一个命令来说,人们更愿意听从自己尊重敬服的人。家长与子女的血缘关系,比一般的师生和朋友关系更加亲密,家长的教育比学校教育和社会教育更加有成果。
第二,重视家庭道德教育。
颜之推是较早提出要重视家庭道德教育的,他要求子孙及后辈按照当时社会道德的要求,做令人敬佩的君子;在礼仪上,晚辈对长辈要尊敬、孝顺;在行为准则上,具体规定了子孙哪些事情应该做哪些事情不可以做。在父母与子女的关系中,颜指出:"父母威严而有慈,则子女畏惧而生孝亦。"在家庭教育中,有些父母由于过于溺爱缺乏必要的权威无法很好的对子女进行教育,另外有一部分家长只注重威严而缺乏慈爱,这样对教育子女也是不利的。颜之推为后人提供了良好的教育思路,将慈爱与威严紧密结合。《序致》:"父子之严,不可以狎;骨肉之爱,不可以简。
简则慈孝不接,狎则怠慢生矣。" 意思是父子之间的关系不可以过于亲密而不严肃;有骨肉之爱,但不可简略而不合礼节。教育中威严且有慈爱,同时也十分注重家庭的道德教育。
第三,重视环境的熏陶作用。
家长应为孩子树立良好的道德榜样,营造良好的成长环境。颜之推非常重视环境的作用,强调儿童性格的形成与环境的影响息息相关。颜之推说:"夫风化者,自上而行于下者也,自先而施于后者也。是以父不慈则子不孝,兄不友则弟不恭,夫不义则妇不顺矣".这一思想说明了环境的重要性以及家长言行对于孩子潜移默化的作用。孟母三迁的典故也说明了环境的重要性。要重视儿童的身心发展规律,孩子身心发展与周围环境紧密相连,同时我们要重视子女成长发展规律。社会大环境的影响是无时无刻不存在的。所以,教育要从我们身边小事做起,重视每一个情境,重视环境的影响。
曾国藩的家庭教育思想既具有儒家的传统思想,又结合自己的人生经验,形成了自己的特色。
其家庭教育思想总结起来包含几个方面:
第一,重视对子女道德的培养。
曾国藩认为一个人的道德品质是做人的一个非常重要的因素。在家书中曾写道:"家中要得兴旺,全靠出贤子弟,若子弟不贤不才,虽多积银积钱积谷积衣积书,只是枉然。子弟贤否,六分本于天生,四分由于家教。"可以看出,曾国藩认为家庭教育的目的不是为了财富,而是为了使家中的子女成为受人尊敬的君子。同时,他把孝放在家庭教育的首位,认为:"孝为百行之首,孝为家庭之祥瑞。"他认为子女孝敬父母是首位的,孝敬的人做事一定会有规矩,亲戚们都会信任他,周边的朋友会敬服他,整个社会也能够处于和谐有序的状态。
第二,培养子女知足的平常心。
曾国藩要求子女对待任何事都有一颗平常心,尤其是对财富方面。"仕宦之家,不蓄积银钱,使子弟一无可恃,一是不勤,则将有饥寒之患,则子弟渐渐勤劳,知谋所以自立矣。"对热衷于攀比,对金钱缺乏一种正确价值观的人有重要的启示作用,而且也给从政人员树立了一个好标杆。
第三,注意培育子女良好的学习方法和习惯。
曾国藩一生中,总结了很多行之有效的学习方法, 如"看书不可不择"、"看、读、写、作, 缺一不可"等, 曾国藩家书便是他以书信的方式将这些有价值的学习方法灌输给子女,培养良好的学习方法,达到良好的学习效果。同时也非常重视子女良好学习习惯的养成 , 他认为:"盖世人读书, 第一要有志, 第二要有识, 第三要有恒。有志则不甘为下流, 有识则知学问无尽,有恒则断无不成之事".曾国藩以自身的经验告诫子女做事尤其是读书应当有恒心。对于曾国藩家书的了解,我们学到了许多传统家庭教育思想中有价值的内容,我们应当尽力汲取这些有价值的元素,不断提升我国教育质量。
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关于家庭教育方法的方法和意义【篇五】
教育孩子应当“宽严相济”。要记住:批评是踩刹车,赏识是踩油门。批评孩子是为了防止再次犯同样错误,而不是为了让孩子的心情变得更糟。我们的家长常常喜欢在批评时强迫孩子,说你下一次要给我考多少名,多少分,不然就怎么怎么样等等.家长应该知道:强迫最多能达到您的目标,不可能超越目标,有时还会走向目标的反面。一味地批评孩子只会让学习的效率更低下,而适当的表扬会使孩子充满学习的信心,因此批评要与赏识相结合才能事半功倍,很多家长认为批评是教育,赏识不是教育,这是认识误区。
关于家庭教育方法的方法和意义【篇六】
1、父母首先要以身作则,家长是孩子的第一任老师,很多行为都会引起孩子的模仿,所以这里家长必须要以身作则,言行一致。
2、适当的批评。在评判的时候要保持自身的冷静。可以先表扬其好的地方,批评差的地方。或者先进行自我批评再评判孩子,毕竟也有子不教父之过的错误。
3、表扬奖励都是对孩子的一种肯定,也是教育中一种很好的激励手段。在孩子表现的好的时候可以给与口头的表演或者动作的亲昵,但是要对事情本身进行表扬。可以通过书籍的奖励,或者兴趣爱好的奖励为正确引导。
4、个家庭要良好的发展,就需要一个好的氛围,同意的好的氛围也有利于教育。家长可以与孩子进行活动,比如郊游,逛街,进行兴趣活动。这样家长就可以在活动过程汇总加深与孩子的关系,也能发现孩子的需求。
5、交谈。交谈是家长与孩子之间最常用的一种教育方式,但是一定要切记交谈的场合与方式。
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