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七年级地理教学工作总结精彩(精选)八篇

时间: 11511字

总结能使我们及时找出错误并改正,让我们一起认真地写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?以下是知了否小编辛苦整理汇总的七年级地理教学工作总结精彩(精选)八篇,分享给大家,希望借鉴参考用的上。

七年级地理教学工作总结精彩(精选)八篇

七年级地理教学工作总结精彩(精选)【篇一】

本学期我所担任的是初一年五个班的地理教学工作,回顾本学期的工作,有得也有失。的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:

一、主要经验和收获

1、课堂教学应以学生为主体

在地理教学中要组织学生的学习活动,学生是学习的主人。学生状态,的分析、思考,才能体会教材中蕴含的知识,产生地理世界的兴趣,理解所学的地理知识,的本事。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望,鼓励问题和问题,学会适宜的学习方法,为学生的终身学习打下的基础。教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。

学生的心理特征,的知识、本事基础,从教育。注意因材施教,针同的学生不一样的要求,对学习的学生,的情景了耐心帮忙,鼓励一系列的活动去结论,如地理名称、概念、事实、原理等,使教学要求。对学有余力的学生,性学习等多种,培养的和本事。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的,即地理知识产生和发展的过程等,收到了的教学。

注重学生主体作用的。创设学生的求知情境,要求所学生都参加学习过程,并且注意将知识内化为不一样的层次,使每个学生都有机会。,鼓励学生自由想象,假设和预见,尊重的思想观点,使学生敢想敢干,富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。学生身边的分析,能够使学生对地理事实的、的认识。一学期教学,使学生的各素质都的。是思考本事、识图本事、分析和解决问题的本事等迅速。

2、在知识爆炸的知识的多少最的,而如何知识才是最的,教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心资料,培养学生关注地理,其从的观察、分析中地理概念,学习地理规律。既而对规律的过程产生兴趣,靠单纯机械记忆的学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括本事,对的概念和规律要使学生学的,并且在发展智力、培养本事的作用。,知识的理解、本事的培养都需要过程,不可要求其过高过急。

3、地理知识的应用。教学中应注意与学生生活。帮忙学生熟悉的理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。让学生明白地理知识在生活、生产和科学试验中的应用,学习地理的兴趣和信心。

4、应读图、学生练习和课堂等培养学生应用地理知识解决简单问题的本事。在中,教师要做必要的讲解。做练习时,要求学生弄清地理事实,独立思考,解决问题的办法,并能对所得结果分析、确定。

5、考核是教学中不可缺少的环节,是检查教学质量的.手段,能激发学生的性、性。在考试的也要对学生多的评价而仅停留在成绩上。

6、课后作业帮忙知识。大多数学生能够按质按量按时教师所布置的作业,但也学生作业不质量不高甚至拖沓的情景。今后应注重思想教育,辅导,端正学生的学习。

二、问题及改善方法措施

当然,在教学中,也着之处,如学习生的转化工作,一节课下来,总觉得原先会的还会,不会的还不会。并所地理知识都教的有新意,有时资料讲解不灵活,吸引力,学生产生厌烦情绪。在以后的教学中,努力:

1、以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣。

2、地理概念和规律的教学方法

3、地理知识的应用

4、在教学活动的过程中,注重对学生心理教育

总之,我要改善工作方法,的地理教学工作。总结经验,查找,在新的一年,好成绩。

七年级地理教学工作总结精彩(精选)【篇二】

本学期我担任七年级5个班的地理课教学。根据学生实际,认真钻研课程标准,结合备课组的教学计划,具体总结如下:

一、学习新课程标准,以当前先进的教学理念为指导,提高学生学习积极性

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理,获得地理技能,发展地理思维本事,掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化,从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能,同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程,为了培养合格的社会主义现代公民,在教学过程中培养学生构成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中,要视学生为知识的创造者,而不仅仅把学生当作一个知识的理解者培养。教学的目的就是让学生学会学习,仅有学生学会了学习,教学才变得有意义和有期望。要实现这一教学理念,教学手段要灵活多样,让学生学会主动学习。在班级教学中,班级之间有差别,学生个体也有差异,教学中我根据学生实际情景,采用分层教学,以先带后,承包互帮,展现学生个性风采,建立学习型小组。遵循提高就是优秀的原则,突出过程性评价,提高学生的学习的进取性。

二、结合学生实际,加强学生的地理基础,培养学生的地理思维

这批学生在小学没有学好地理,地理基础较差,甚至一些地理常识也不具备,更不用说养成地理思维和方法,在观念上他们把地理当作副科、次科,对地理学习不重视。对初一的学生来说,由于地理是综合科科目,学生也轻视地理学习。学生在课堂上注意力不集中,学习不认真,练习作业应付了事。针对这些情景,我在课堂上时刻经过激趣是学生坚持注意,重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活,地理学习等方面给以方法的'指导,在教学中渗透先进的学习观念,让学生体验成功,培养自信;培养学生良好的学习习惯,突出强化地理思维本事的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节,搞好常规教学

开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析,重在说“理”,难度较大。所以,我在备课前,认真研究教学标准,综合各种版本教材,结合学生实际,适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料,如“地震”,火山,神舟七号成功回到,台风事件等,结合本地的自然环境和经济提议成就,注重生活与所学知识资料的联系,以生活中的材料作为知识兴趣的切入点,把握好每节课的重点、难点,认真备好每一节课,写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上,讲好每一节课,提高课堂45分钟的教学效果,是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识,经常启发学生思维,注重教学语言的生动性、趣味性,分析问题深入浅出,列举学生喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,师生互动,极大的提高了学生学习地理的兴趣性,另一方面,充分利用各种教学挂图,图片,标本,有时借助多媒体展示地理事物的构成过程,如:地形剖面图。让学生增强了感性认识,加深对教材知识的理解和记忆,又培养了学生的读图本事,课堂效率有较大提高。

七年级地理教学工作总结精彩(精选)【篇三】

黄柏中学初中地理组现有教师4人,高级教师1人,中级教师2人,教坛新秀1人,我组是一个团结、向上的集体,是一个富有朝气的学习团队,全组上下齐心协力,从教师队伍建设、教育教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力,以适应目前日新月异的培养地理人才的社会需求,在此基础上,形成了我组独具特色的教学特点。

一、以“集体备课”为核心,科研与教学结合,狠抓教学质量

集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。一是充分利用好间周一次的教研活动时间,在备课时间上得到相应保障; 二是探索集体备课的新途径,在保障教学质量的基础上,各备课组探索多样化的备课方式;三是“精细教学常规,深度聚焦课堂教学”的主题教学研究,使教师们树立“关键在课堂,功夫在课前”的意识;四是形成了集体备课的流程,即教师通读教材,研究课标,形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研讨论,进一步修订→印发每位教师→教师个案设计→进入教学环节,实施教学设计→教学反思→再次修改教案;五是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题,大家及时碰头讨论,组内经常开展互相听课,取长补短,集中智慧,集体攻关,我们已经整理出了具有校本特色的初中教学地理讲稿集,有力地促进了教学质量的提高,增强了老师参与教学研究的主动性和自觉性。

二、组织健康有趣的活动,以活动促进师生发展

为创设地理环境,营造良好的英语学习氛围,培养学生学习地理的兴趣和提高地理学习能力,我们突出地理教学特色,组织开展了以下地理教学活动:

1、地理特长风采展示。我们此次活动分为三大版块:地理知识竞赛,地理小报制作比赛和地理上课比赛,这些活动强烈的激发了学生学习地理的兴趣,学生在活动中得到了发展,同时我们教师在活动中得到了锻炼和提高。

2、发挥地理日的作用。每周一举办的地理日倍受学生欢迎,地理日成为地理老师的好帮手,是学生们学习地理的乐园,角落虽小,却发挥出很大的作用,我们每次都有老师专门负责,协助设置好每周的主题内容。我们还利用多媒体教学资源,丰富我们学习地理的`背景知识以及先进的教育教学理论。

三、辛勤付出,成绩显著

我组教师素质过硬,业务扎实,工作上都能独当一面,教学风格异彩纷呈,绚丽多姿,每一位成员在地理这一方天地中奉献着热情、激情与才情。通过教师的辛勤付出,课堂教学改革成效显著,多人次在赛课中获奖,在教学过程中我组教师不断总结、归纳,撰写了许多地理教学的论文,或在省市级论文评奖中获奖,或在各级各类报刊杂志上发表。

四、反思与探索

在进行集体备课时,对集体备课的具体要求不太明确,备出的有些课操作中不实用,没有达到研究性的目的。今后我们将围绕“集体备课”,将教学教研和课题研究充分结合,在实践中求提高,在研究中求发展。

教研组是集体从事教学研究的组织,它是凝聚教师的群体力量,我们初中地理组在以后的工作中将更加团结,更加努力,为学校的发展,为进一步提高我校的教学质量,为促进全市基础教育的发展作出我们的贡献。

七年级地理教学工作总结精彩(精选)【篇四】

本学期我带七年级地理课,一学期过来,学生们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了兴趣,他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识,也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系,认识到了学习地理的重要性。学生们开始重视地理学科这位新朋友。

我担任七年级三个班地理课的教学工作,现将一学期的工作做以下几个方面的总结:

一、认真分析,制定合理的教育教学计划

本学期七年级所使用的教材是义务教育课程标准,湖南教育出版社,主要内容是“让我们走进地理”“地球的面貌”“世界的居民”“世界的气候”“世界的发展差异”,希望该年级学生通过学习,了解地理学习的基本方法和基本技能,但由于我以前所教的科目不是地理,这一次是直接接触,而七年级的学生是刚刚由小学升上初中,对“地理”这个概念比较模糊,地理又是中考的会考科学,分数带入总分,所以给我带来了很大的压力。这就要求我,通过与学生的沟通及间接了解,对他们的学习态度,学习习惯、学习方法有了一个大致的印象,为本学期制定切实可行的计划把好目录,明确本学期的教学重点。

二、认真备课、上课,细致批阅作业

(一)、备课质量的好坏决定一堂课的效果,为了上好每一堂课,我刻苦研究教材,查阅资料,学习各种新的教育教学思想,手段。由于第一次参与地理教学工作,第一次接触新的教材,对教材的思想内容,教学方法等方面把握不够,所以,为了备好一节课,不厌其烦地向同学科老师请教,吸取他们的经验。

(二)、教学中我力争做到精讲

课堂上,积极引导学生熟悉教材文本,重视读图训练,加强学生间的合作探究能力的培养。训练题做到精选、精炼,对出现问题的学生及时地指导,提高了学生的学习效果,增强了学习的兴趣。

(三)、认真对待每个同学的作业每一个班级有三十多位学生,三个班有九十多位学生,每批一次作业就是一项沉重的工作,但我觉得是一种使命,深感责任之重,因为作业是体验学生对课堂知识的理解和消化的程度,对作业完成得较好的学生,我都给他们以很好的'鼓励表扬,对完成得不好的学生,我不是打“x”完事,而是在旁边给予正确的解答。在课堂上还进行讲评,这样作业便成为我与学生之间交流的平台。使得他们认识到作业不能敷衍了事。

(四)、积极参加校本研究

自觉行新课标、新教材、新教法的学习,运用与实践,积极参加科组组织的听课评课,并且在有空余的时间,我都主动去听有教学经验的老师的课,以提高自己的课堂教学水平。我知道学到的这些只是皮毛。与其他有丰富教学经验的老师无法相比比较。但是,这是一种进步。在以后的工作和学习中我将会更加积极、主动的将一如既往的“激情飞扬”。

通过地理教学更能启迪学生的智能,也促进了他们参加社会实践活动的意识。在教学时,我注意学生智能的发展,注意地理知识联系生活实际,为学生参加社会实践活动打下基础,让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例,增加了学生的知识面,同时也扩展了学生的视野。

这就是我在地理教学方面的侧重点及目的的些许看法,通过师生的共同努力,取得了较好的效果。人生在勤,不索何获?

七年级地理教学工作总结精彩(精选)【篇五】

时间过的真快,转眼一学期结束了。作为一个新老师,这一个学期过的着实不容易。回顾本学期的工作,有得也有失,有不足有缺陷,但更多的是有成长有收获。在担任七年级7班仅一个班的地理教学工作中,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件,自身和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。同时,不忘向老教师、教研组同事以及领导多请教,并积极去多听课,争取更好完成教学工作。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期的工作做如下总结:

一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法。

实际操作上教学经验为零的我,对这一方面掌握的还是不够。我只有根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,并认真搜集每节课的课件和课外知识,保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二、增强上课技能,提高教学质量,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学,提高教学效果。

因为其七级上册地里,理解的内容多,知识的空间概念强,根据初一学生的特点,我几乎每节课都要强讲、精讲、细讲,充分利用教具,增强课堂教学的直观性,提高学生学习的积极性和对知识的理解力,提高教学效果。

四、积极认真参加集体备课活动。

在每周定期参加集体备课,研究探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师、前辈。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,特别是在复习阶段,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的`学生的需求,做到因材施教,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

六、取得了一定的成绩。

本学期,期中、月考、期末考试所任教班级平均分,及格率,优秀率取得了一定的成绩。学生对学好地理充满信心。

七、多加强自身业务学习,加强教育教学基本功练习。

积极参与教研组活动,多向备课组长请教,多与新同事一起交流,一掌握更多的教学技能、教育技能。希望能通过自己的努力和同事、领导的指点、帮助,自己能够早日在教育教学工作方面成熟。

七年级地理教学工作总结精彩(精选)【篇六】

本学期我担任了七年级4、6、8班的地理教学工作。在教学工作中,我能从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,潜心研究,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:

一、认真备课,努力上好每堂课。

1、认真钻研课标,吃透教材,把握全册教材的知识目标、教学要求,对教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好学生。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结。为此,我除了读好教师用书之外,经常上网搜索有关地理方面的知识,包括课例,反思,经验,课件,试题和知识材料等等。

2、以课堂教学为主阵地,紧抓课堂教学不放松,向40分钟要质量。采用多种方法来激发同学们的学习兴趣,调动他们的学习积极性。尽可能多地联系学生的生活经验,使学生感受到地理就在是鲜活的,就在身边。

3、强化读图、用图、分析图的训练。学生地理学习能力的培养,在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的培养。

在这学期的教学中,从一开题始我就给学生强调地图的重要性,也在不断的教学中培养他们读图分析能力,就是让学生明白,地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识,重点掌握最基本的地图阅读和使用方法,培养学生的图像思维能力,掌握读图技巧,将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法,逐步建立地理事物和地理现象的相互联系,完成对地理事物的准确定位,对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。

4、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神,以及人文精神的培养。

二、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,特别是在复习阶段,为不同层次的`学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。

三、以新课改理念教学,积极参加教研活动,不断提高教学的水平。

新课程改革下的地理教学,不是死记硬背一些重要的地理知识,而是要传授对学生的生活及终生发展有利的地理知识。在教学中注意学习方法的指导,提倡自主、合作、探究式学习,使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动。

在教学过程中,指导学生阅读课文,充分利用地图让学生掌握地理知识,使知识要点更易于掌握,更利于识记。并经常督促检查,进行复习、测验、考试、组织课外活动等,让学生养成很好的学习习惯。

四、小结

本学期本人在同事们和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。大多数学生基本上掌握了七年级下期地理的基础知识和基本方法,为进一步学习地理打下了良好的基础。

当然,在工作上我还是存在某些不足。如:课堂上因为教的班级多不能及时地关注到每个学生,有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著等,这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教学定会取得更加显著的成效。

总之,我要不断改进工作方法,更好的完成教学工作。加快教学方法研究,在教学中认真吸收别人先进的教学方法,大胆尝试,加以变通,并从理论的角度,加以深华。以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣。重视地理概念和规律的教学方法,重视地理知识的应用。

七年级地理教学工作总结精彩(精选)【篇七】

由于过阴历年的缘故,加上中秋、国庆节的放假,似乎无需怎样盼望,已经到了期末,需要打量自己是否以往迷茫,是否有些许彷徨,明确一下下学期前进的方向。

所以,总结是为了更好工作,总结是自己反思式成长,现梳理如下:

这一学期来,我主要担任的是七年级地理教学工作,兼任政史地组教研组长,以及我校在二七教师教育网平台上教师博文的审核、推荐工作。自己按照教学计划,坚持导学案教学式的翻转课堂,突出学生学习方法渗透培养和落实学科核心素养。且行且思且调整,始终以学生的可理解为导向,以课堂教学为主战场,协调安排自己一学期的时光。

鉴于此,一学期如常地按时到班到岗,经过各种渠道研读如“创客课堂”,“核心素养”,“表现性评价”等为关键词的文章,并经过实践反思落实到自己的课堂,始终把学生的需要放在心上,重视问题的发现和找到解决路径,重视与同行的交流协商。

一学期以听评课和测试数据分析方式,不断思考如何让学生亲近自己的课堂,如何有利于组织学生参与课堂,成长在课堂,全面提高教学质量,让自己的教学艺术增长。

所以,自己经历了第一次月考式的慌张,因为针对大班额学情把握以及落实不到位的缘故,出现了课堂教学重视学生体验式学习,重视方法梳理,却出现结果整理缺乏有机督促指导的地方,造成一些后进生跟不上,以及学生复习时无所依屏的迷茫。同时缺乏一对一的及时帮扶,使得有些学生在地理学习中畏难情绪上扬。

之后,自己经过表现式评价活动抽查让学生明确课程标准要求到达的地方,从必须程度上与学生接触,鼓励学生迎头赶上,课堂上也经过课前测,小组联盟,抽查展示系列环节,突出评价促达成,评价促学生“知其然,知其所以然”,提高教学质量。

同时,坚持日清月结,在反思中成长,按部就班进行上课,作业,与学生沟通中推进课堂,落实教学资料的`有序,有效,趣味上。

一期来,追求平实的,以生为本的课堂,也在各种活动中理解了“事在人为,全力以赴”的思想,水到渠成地收获了“一师一优课”省级一等奖,部级奖;国培省级立项课题结题奖,继续在郑州教育博客大赛中获奖,在校区教研活动中进行教材分析,教学提议分享。

总之,最大的收获是有计划,有落实,让自己少了一些忐忑和慌张,同时也告诫自己教学中必须要重视学情分析和想方设法落实上,不仅仅让学生感受到课堂资料的价值上,还让学生学会,衍生爱上课堂,自觉维护课堂。重视从学生的需求着想,树立学生从成功走向成功教学思想。成就、赏识学生也才能成就自己期望的课堂。

七年级地理教学工作总结精彩(精选)【篇八】

回顾本学期的工作,有得也有失。在担任七年级地理的教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:

一、认真备课。

根据教材内容及学生的实际,不但备学生而且备教材备教法,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,并认真搜集每节课的可件和课外知识,保存在电脑中。在教学工作中,注意学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二、增强上课技能,提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。努力做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

三、充分利用多媒体教学,提高教学效果。

因为七年级地理,理解的内容多,知识的空间概念强,所以根据七年级学生的特点,我几乎每节课都用多媒体教学,增强课堂教学的直观性,提高学生学习的积极性和对知识的理解力,提高教学效果。

四、地图训练抓能力。

学生地理成绩的优劣,在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中,我在上课的时候经常在黑板上绘画相关的地理信息或示意图,从一开始我就给学生强调地图的重要性,也在不断的教学中培养他们读图分析能力。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识,重点掌握最基本的地图阅读和使用方法,培养学生的图像思维能力,掌握读图技巧,将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法,逐步建立地理事物和地理现象的相互联系,完成对地理事物的准确定位,鼓励学生识记世界地区和国家的名称和位置。

五、积极认真参加集体备课活动。

每周定期参加集体备课,研究探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的.不足,改进工作。

六、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,特别是在复习阶段,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

七年级地理教学工作总结精彩(精选)八篇

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