宁夏银川市高三质量检测语文试题及答案 2019

2019年宁夏银川市高三质量检测语文试题及答案

全面解析高考语文题型与应试策略

1. 现代文阅读论述类文本阅读

- 理解文章主旨和结构

- 分析作者观点和论证方法

- 练习快速阅读和筛选信息技巧

2. 古诗文阅读理解

- 掌握常见古诗文类型和特点

- 学习诗词鉴赏方法和技巧

- 练习古诗文默写和赏析

3. 作文写作技巧

- 掌握不同类型作文的写作框架

- 学习如何构思和组织文章

- 练习写作中的语言表达和逻辑推理

4. 语言知识运用

- 熟悉常见的语法知识点和用法

- 练习填空、改错等题型

- 提高词汇量和成语使用能力

5. 综合应用题解题技巧

- 学会从多个角度分析问题

- 练习将所学知识应用于实际问题解决

- 培养逻辑思维和批判性思维能力

6. 模拟考试与时间管理

- 参加模拟考试以检验学习效果

- 学会合理分配考试时间

- 总结经验教训，调整复习策略

7. 考前准备与心态调整

- 制定详细的复习计划

- 保持积极乐观的心态

- 学会放松和缓解压力的方法

2019年宁夏银川市高三质量检测语文试题及答案

1、(3分)选B解析:(A.大型、小型的限制语;两者并不矛盾对立或排斥应为相辅相成。C.“肉林”和“酒池”不属于园囿。答非所问。D清高的知识分子大多远离是非地,范围扩大。)

2、(3分)选B

文人:传统中国知识分子在官场俗务之余一一扩大范围;儒道两家一一应为道家,“对水墨山川的向往”只是指对道家的向往。

13、(3分)选C.元明两代的文人画达到巅峰,不是中国园林一一偷换概念。

4、(3分)答案A项。(从数据看,新能源汽车十年占市场份额不到10%,“已在取代传统汽车”说法错误。

5、(3分)D项。(A项,由材料一可知,中国新能源汽车的发展,已经成为世界强国发展的样本,已经处于领先地位,不是“后来居上”的跟跑者;B项制约其发展的障碍还有故障率高和电池置换成本高等问题;C项,“消费群体的年轻化,互联网对移动终端的需求”不是新能源汽车发展的制高点,另,得不岀“新能源汽车就能迎来高速发展”的结论)

6、(6分)①对生产商进行财政补贴;②给消费者减免购置税;③新能源公交车运营予以补贴,④新能源汽车设置专门牌照,③道路通行权优先;⑥继续岀台鼓励性政策,推动向智能网联汽车方向发展。(评分标准:答对一点得1分共6分)

7、(3分)B(解析:其目的是表现惊蛰到来时节气的特征。)

8、(6分)参考答案:①使者:万物复苏的动员令,拉开了春天的序幕。②春的诗意:惊蛰到来,天气变得清新、温润。(惊蛰到来,驱走了轻寒,天气变得清新、温润)③奥秘:惊蛰到来,各种地下植物已被唤醒,以鲜绿争相点缀沃野;各种动物充满生命的活力,争早春的态势正在生动地上演着。④意义:惊蛰到来,农人抓住耕种良机,辛勤劳作,展现出一幅生动的“早春耕种”图。(评分标准:学生可以从“使者”、“春的诗意”、“生物的臭秘”、“一年之计在于春的意义”四点中任选三点作答即可。答对一点得2分,答出任意三点得6分)

9、(6分) ①(时间意识)珍惜时间,春天是一年之初,那第一声闪雷拉开了春天的序幕启示人们要抓紧时间②(生命意识)生命觉醒,万物复苏,生机勃发,带给人们对新的生命与希望的欢愉与喜悦。③(生存意识)顺时而动,应势而为,顺应自然规律,把摄节令变化,努力劳作才能有美好的收获。(一点2分,三点6分。言之成理,即可酌情给分。)

10、(3分)A可以从动词谓语的角度分析,找到语句的主语、宾语、状语等以此判断语句的停顿点。比如从“封还”分析,宾语是“诏书”,后面也没有倒置状语,“诏书”后要停顿;从动词“予”分析,宾语是“嵩之”,而“以贴职如宰臣去国故事”为“予”的倒置状语,所以“故事”后要停顿;“故事”不能分开。

l1、(3分)B从“太学”是设在京城的学校可以判断选项错误。学政是古代的学官名,派到地方主管一省教育。

12、(3分)C新任宰相史嵩之有意拉拢师雍,师雍并不领情。

13、(5+5=10分)

(1)黄师雍写信拜见乔行简,劝说他告老还乡,乔行简不髙兴,李宗勉的请求便被搁置(阻止)。(“以书”“归老”“格”各1分,句子大意2分)

(2)黄师雍于是弹劾刘克庄遇事丧失操守、触犯道义,(应)免去所任职务,皇帝准许(听从)。(“失”“犯”“从”,各1分,句子大意2分)

14、(3分):C.(“夜闻数声呜鹤”,生动描绘了敌军风声鹤唳、草木皆兵的惊恐状态,反衬了晋军出奇制胜,取得的辉煌战果

15、(6分)李纲:主张积极抗金恢复中原。以东晋以少胜多击败前秦的历史(淝水之战)劝谕朝廷,表现出必胜的决心。

辛弃疾:批判南宋朝廷不做积极准备,不思收复中原。以刘义隆草率北伐落败的典故,讽谏统治者,北伐要慎重。

16.(1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔

(2)官盛则近谀今其智乃反不能及

(3)落红不是无情物,化作春泥更护花,

17、(3分)D1多么一一语体、语气。2寒碜一一①形象差,不好看②丢人有失体面③使受嘲笑或愚弄

18、(3分)C

独树一帜一一单独树起一面旗帜。比喻独特新奇,自成一家。

标新立异 标:提出,写明;异:不同的,特别的。提出新奇的主张,表示与众不同。独创新意,理论和别人不一样。通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。也指为了显示自己,故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人,

堆积如山一一意为聚集成堆,如同小山。借以形容极多

比比皆是一一表示到处都是,形容极其常见。

流离颠沛一一由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难,四处流浪。流离失所一一流离失所一一由于灾荒战乱等而流转离散在外,失掉安身的地方,(到处流浪,无处安身)

刚柔相济一一刚强的和柔和的相互补充,使恰到好处

以柔克刚一一用柔软的去克制刚强的

标新立异重于主张见解。比比皆是形容极其常见。流离失所强调没有家。以柔克刚意思相反

19、(3分)D.关联词语搭配问题正确的搭配是无论….…都

20.

 1)“敝校”改为“本校”或学校或删掉

 2)“大作”改为“作品”(或“文章”)

 3)“拜读”改为“阅读”审阅、垂阅、斧

 4)“有一些经验”改为“经验丰富”

 )“敬谢不敏”用词不当,删除或改为“在此深表感谢”

21题答案:(6分)示例

黄河岸边黄河谣,凤凰城里凤凰飞

秦渠汉延民兆阜,唐徕惠农稻花香

两座名山驰骏马,一河黄水育丰粮,

长忆岳武穆,驾长车踏破贺兰山阙,壮怀激烈;

仰止毛泽东,提雄师攀越六盘峰巅,天高云淡。

22作文(60分)：略

译文

黄师雍,字子敬,福州人。宝庆二年,考中进士。调任为楚州官属。出入强盗兵刃之间,不害怕不恐惧。当时李全谋反的意图已经显露,黄师雍秘密联合时青对付他,计划泄露,李全杀死时青,黄师雍没有被吓住,李全也没有加害任职期满,朝廷官员赞扬他,黄师雍认为岀于史弥远的门下是差耻,就没有前往拜见。(故不得重用)被调往婺州任教授,教学一概效仿吕祖谦。李宗勉、赵必愿、赵汝谈都举荐他。黄师雍仰慕徐侨有清廉的声望,想要拜见他,适逢有诏令征召他,黄师雍说:“如今,不能够前往了。”徐侨听了后认为他很贤良,到了朝廷,因为他的学问优异而闻名。李宗勉在政事堂,极力对丞相乔行简说到黄师雍乔行简已经答应在朝廷授官给黄师雍。黄师雍写信拜见乔行简,劝说他告老还乡,乔行简不高兴,李宗勉的请求便被阻止。乔行简罢职,李宗勉同史嵩之入朝拜相,召黄师雍接受审察,快要到时,李宗勉去世。史嵩之请黄师雍,暗示要与他亲善,黄师雍不领情。史嵩之一个人担任丞相,权势逐渐扩大,朝廷上下害怕遭遇祸端,没有人敢揭发他的罪恶。博士刘应起第一个上书弹劾史嵩之,皇帝感动觉悟,想要斥逐史嵩之;黄师雍被任命为监察御史,首先上书削去金渊的官阶遣送到外度居住。史嵩之守丧期满,黄师雍上书论说,皇帝就在那天下诏强令史嵩之退休。刘克庄封还圣旨,请求贴职给史嵩之遵照宰相离职的旧例,于是得以观文殿学士退休。黄师雍于是弹劾刘克庄遇事丧失操守、触犯道义,免去所任职务,皇帝准许。黄师雍与丞相郑淸之是冋学,但是黄师雍弹劾刘用行、魏岘都是郑清之的亲旧,郑清之不高兴。郑清之希望黄师雍能够稍微约束一下自己,黄师雍说:“我想要做个道德完美的人。没有屈服。几个月后,周坦最终弹劾黄师雍和高斯得,二人都被罢官。很长时间后,以直宝文阁领宫观官,陈垓又唆使同朝官员阻止。郑清之去世,起用黄师雍担任左史,不久升迁为礼部侍郎,任命下达后,黄师雍在江西官署去世。黄师雍淡泊简约、清心寡欲,谦恭敦厚有操守,话语妤像不出口,可是对于邪正的辨别非常分明,把外物看得很轻,所以黄师雍广泛采纳公正的言论,任职期间,做任何事都爱护自己名誉、节操,不愧是良师益友。

2019年宁夏银川市高三质量检测语文试题及答案

2019年，宁夏银川市的高三学生迎来了一次重要的质量检测，这次检测不仅考验了学生们的语文知识掌握情况，也为他们未来的学习方向提供了宝贵的参考。以下是此次检测的详细内容和解析。

首先，试题涵盖了现代文阅读、古代诗文阅读以及作文等部分。其中，现代文阅读部分主要考察了考生对论述类文本的理解与分析能力，要求考生能够准确把握文章的中心思想和论证方法。例如，题目中给出了一段关于房屋与园林关系的描述，要求考生从中提取关键信息，并结合自己的理解进行回答。

其次，古代诗文阅读部分则更加注重对古诗文的理解和鉴赏。这部分试题包括了对诗歌的韵律、意境以及作者情感的把握，同时也涉及到了对古文的翻译和理解。例如，一道题目要求考生翻译一段古文，并解释其含义和表达的情感。

最后，作文部分则是检验学生综合运用语文知识的能力。题目要求考生根据给定的材料，撰写一篇议论文，主题为“人与自然”。在写作过程中，考生需要充分展示自己的观点，并合理运用语言表达技巧，使文章更具说服力。

通过这次质量检测，学生们不仅能够检验自己的学习成果，还能够发现自己在语文学习中的不足之处，从而有针对性地进行改进。同时，这也为学生们提供了一个展示自己语文能力的平台，让他们能够在未来的学习和生活中更好地运用语文知识。