9月语文报七年级版第34期参考答案 2021

2021年9月的《语文报》七年级版第34期提供了丰富的参考答案，涵盖了现代文阅读理解、古诗文阅读理解以及作文写作等多个方面。以下是对这一期内容的具体分析：

1. 现代文阅读理解：现代文阅读理解部分是该期的重点之一，题目设计旨在考查学生对文章主旨的理解、细节信息的把握以及对作者观点的分析能力。这部分通常包括选择题和简答题，要求学生能够准确捕捉文中的关键信息，并据此进行合理推断。

2. 古诗文阅读理解：古诗文阅读理解部分则侧重于对学生文学素养的考察。这部分内容不仅涉及对诗文内容的理解和赏析，还包括对古代文化背景的了解。通过这类题目，可以有效检验学生对中国传统文化的掌握程度。

3. 作文写作：作文写作部分则是检验学生综合表达能力的重要环节。该期提供的参考答案中，包含了多种类型的作文题目，如记叙文、议论文等。这些题目旨在培养学生的思维逻辑性、语言表达的流畅性和创意思维的能力。

此外，为了帮助学生更好地准备考试，以下是一些建议：

- 在平时的学习中，注重积累，广泛阅读各类文学作品，尤其是经典诗词和名著，以增强自己的文化底蕴和审美情趣。

- 多进行练习，特别是针对作文部分，可以通过模仿优秀范文来提高自己的写作技巧。

- 定期复习所学知识，确保对知识点有清晰的理解和记忆。

总的来说，2021年9月的《语文报》七年级版第34期提供了丰富的参考答案，涵盖了现代文阅读理解、古诗文阅读理解以及作文写作等多个方面。通过仔细研读这些答案，学生可以更深入地理解每一类题目的解题方法和技巧，从而在考试中取得更好的成绩。

本报纸的其他期刊答案小编也有收集整理，需要核对的伙伴可以在对应的年级搜索查看！

2021年9月语文报七年级版第34期参考答案

第34期第2版【直击中考】参考答案

【中考真题】运用拟人的修辞手法，将炊烟拟人化，生动形象地写出了炊烟不分彼此，相互融合的情景，表现故乡乡亲们的淳朴、和睦，表达了作者对故乡炊烟、乡情的喜爱之情。

【仿真训练】示例：“是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的”，作者用拟人的修辞方法，使绿藻既能享受水的甜美，又有孤芳自赏的清高与孤傲，生动形象地描写出水中绿藻的动人情态。

第2版《季节无言 满是深情》参考答案

1.B　2.（1）干枯的藤、衰老的树，树上栖息着黄昏时将要回巢的乌鸦。小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家。古旧的道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。（2）A秋风萧瑟，洪波涌起（水何澹澹，山岛竦峙）  B.客路青山外，行舟绿水前（潮平两岸阔，风正一帆悬）　3.（1）观　虚实结合（2）杨花 子规 悲伤 明月（3）五言律诗（4）元曲 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家　4.D

第3版《是什么让大军逃过一险》 参考答案

金蝉脱壳、抛砖引玉、借刀杀人、以逸待劳、指桑骂槐、趁火打劫、擒贼擒王、关门捉贼、打草惊蛇、浑水摸鱼、瞒天过海、反间计、笑里藏刀、调虎离山、顺手牵羊、李代桃僵、无中生有、声东击西、树上开花、暗渡陈仓、假痴不癫、欲擒故纵、走为上、釜底抽薪、空城计、苦肉计、远交近攻、反客为主、上屋抽梯、偷梁换柱、连环计、美人计、借尸还魂、隔岸观火、围魏救赵、假道伐虢。

第6版《〈西游记〉名著阅读专题》 参考答案

1.《西游记》；吴承恩；孙悟空（或齐天大圣；孙行者）　2.片段一D；片段二A；片段三C　3.参考（原文情节）又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。　4.孙悟空身上兼具猴性、神性、人性三种特征，艺术形象复杂多样。见仙桃诱人，于是设计引开仙卿，爬上大树尽他享用，体现出猴子本性顽劣的一面。在太上老君八卦炉中熬得四十九天毫发不伤，天兵天将无招应对，展现出他的神通广大。拜别师父时的情真意切恋恋不舍，流露出的是他重情重义的人情味。

第6版“测试平台”参考答案

【现代文优化设计】

1.第一句把繁星比喻成怒放的忍冬花，写活了繁星闪烁的样子。第二句把月光拟人化，写出了月色的美好可亲。　2.“我”帮着摊晒忍冬花、祖母晚上摘忍冬花花苞、祖母去很远的地方采摘忍冬花、“我”和祖母去卖忍冬花。　3.勤劳、不怕吃苦、坚强、慈爱、包容。　4.对祖母的怀念、感恩。

【解题指南针】

《秋天的怀念》一文表现了作者对母亲的怀念，对母爱的赞美，以及内心无比难受、悔恨之情。但作者并没有直接抒发这些情感，而把真情融于对往事的回忆，以及对北海菊花的描写中，间接进行抒情，引人共鸣。

【古诗文达标】

1.①约定　②舍弃　③称赞　④更加　2.①那位友人感到惭愧，下车去牵拉元方。 ②我曾经也当过邺县县令。　　3.开放性题目，言之有礼即可。①失礼。友人已经认错，又是父亲朋友，是长辈，元方应该以礼待人，不应该头也不回就进去。②不失礼。友人失信失礼，态度恶劣，元方“入门不顾”是在维护自己和父亲的尊严，这是在坚持原则。　4. 强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安。　5.遇到问题能机智应变，加以解决。

（乙文译文：陈元方十一岁的时候，去拜会袁汤。袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对我父亲更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公并没有学孔子，孔子也没有学周公。”）

第7版《国家统编教材七年级（上）第一单元综合自测》参考答案

1.mù　聆　悠　miǎo　遥　2.（1）随君直到夜郎西  （2）枯藤老树昏鸦   （3）吹面不寒杨柳风  （4）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 （5）示例：乡书何处达，归雁洛阳边。（答案不唯一）　3．（1）静谧可改为：沉默。“静谧”是安宁、平静的意思。而句中同学们的心情根本无法平静，所以此处用“静谧”不恰当。 （2）本句运用拟人的修辞，写冬天济南的山水就像人温暖舒适地睡着，既突出了济南冬天“温晴”的特点，又饱含了作者对济南冬天的喜爱之情。　4.《五猖会》记述了“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴和痛苦的感受。　5.烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出了强制的封建教育对儿童伤害的主题思想。　6.父亲是一个专制、不了解儿童心理、不尊重孩子选择的封建家长。　7.爸爸妈妈，你们应该更多地了解孩子的心理，要重视培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的。（意思对即可）　8.冬天的味道五味杂陈极为丰富，需要用心反复地去体会。　9.北方的冬天冰封大地，怎一个冷字了得；南方的冬天虽然也有清冷，但大多数时候是温暖如春。　10.反面衬托，引出下文喜爱冬天太阳温暖的内容。　11.冬天虽然寒冷却极有味道。冬天的晚上围着温暖的炉火，和好友会心闲谈，一起回忆着往事，感情的热流溢于心田，用心中的温暖人生严酷的冬天。　12.C　13.示例：风过罢，雨卷珠帘，水漫碧池，潮涨横塘。远山含翠，错落起伏，小径明灭，任尔东西。　14.诗中有声，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪” 是一支幽远深沉的乐曲；　诗中带色，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是一幅色彩昏暗的暮色秋景图。　1５．评分标准同中考。

2021年9月语文报七年级版第34期参考答案
探索阅读理解与学习方法
1. 现代文阅读理解重要性
- 现代文阅读理解分值较大
- 小学与初中阅读理解差异
- 题型难度与小学不同
2. 学习习惯形成
- 独特学习方法形成
- 学习习惯对成绩影响
- 课下多花心思策略
3. 语文学科基础地位
- 语文科目主课之一
- 形象感知与表达能力培养
- 空间想象能力开发
4. 学习方法与技巧
- 形象感知训练方法
- 表达、理解、归纳总结技巧
- 空间想象能力开发方法
5. 阅读理解题型分析
- 题型难度与小学不同
- 题型与小学阅读理解区别
- 题型难度与小学不同
6. 学习方法与技巧应用
- 课下多花心思策略
- 形象感知训练方法
- 表达、理解、归纳总结技巧
7. 语文学科基础地位
- 语文科目主课之一
- 形象感知与表达能力培养
- 空间想象能力开发
8. 学习方法与技巧实践
- 形象感知训练方法
- 表达、理解、归纳总结技巧
- 空间想象能力开发方法
9. 阅读理解题型分析
- 题型难度与小学不同
- 题型与小学阅读理解区别
- 题型难度与小学不同
10. 学习方法与技巧应用
- 课下多花心思策略
- 形象感知训练方法
- 表达、理解、归纳总结技巧
11. 语文学科基础地位
- 语文科目主课之一
- 形象感知与表达能力培养
- 空间想象能力开发
12. 学习方法与技巧实践
- 形象感知训练方法
- 表达、理解、归纳总结技巧
- 空间想象能力开发方法
13. 阅读理解题型分析
- 题型难度与小学不同
- 题型与小学阅读理解区别
- 题型难度与小学不同
14. 学习方法与技巧应用
- 课下多花心思策略
- 形象感知训练方法
- 表达、理解、归纳总结技巧
15. 语文学科基础地位
- 语文科目主课之一
- 形象感知与表达能力培养
- 空间想象能力开发
16. 学习方法与技巧实践
- 形象感知训练方法
- 表达、理解、归纳总结技巧
- 空间想象能力开发方法
17. 阅读理解题型分析
- 题型难度与小学不同
- 题型与小学阅读理解区别
- 题型难度与小学不同
18. 学习方法与技巧应用
- 课下多花心思策略
- 形象感知训练方法
- 表达、理解、归纳总结技巧
19. 语文学科基础地位
- 语文科目主课之一
- 形象感知与表达能力培养
- 空间想象能力开发
20. 学习方法与技巧实践
- 形象感知训练方法
- 表达、理解、归纳总结技巧
- 空间想象能力开发方法