国家究竟急需什么样的人才？

高考马上又要来了，985和211每年都是全国高中生竞相争夺的，但与此同时呢，大学毕业生的工作却并不好找。

另一方面，调查又显示，到2025年，中国制造业会出现2500万的人才缺口，一边是就业难，一边是用工荒。

国家究竟急需什么样的人才？考不上名校的普通孩子就一定没有未来吗？难道他们就不配拥有一个有尊严的人生了？我们每个家庭要如何去面对？那今天我想给你讲一个人的故事，1995年，他还是一个连汽车生产资格都没有的摩托车制造商，硬是通过自己执着的努力，在13年之后收购了堪称世界上最安全的汽车沃尔沃，他就是那个人称汽车疯子的李书福。

但绝大多数人不知道，前些年他又做了一件更疯狂的事儿，把三亚500亩房地产用地跟政府申请改成了教育用地，搞得相关的工作人员以为听错了，在三亚创办了如今已经是全国知名的民办院校的三亚学院。

他说在三亚这个地方，500亩地搞房地产那是不得了的，但是为了学校扩大规模，我就去找市委书记，他说你要把房地产开发用地变成教育用地，是这个意思吗？他说人家都说要把教育用地变成房地产开发用地，他不信，我说原因就是我们为了把。

三亚学院发展的更好，让三亚学院能够长期的生存和发展起来，它需要一定的规模，我就把政府已经批准的房地产开发用地要变成教育啊用地，我说你能不能同意啊，支持一下，他就说那行，我同意。

可以说国家今天最着急的未来制造业人才用工荒的问题。

李书福早在25年前就在用超前的眼光在教育领域脚踏实地的默默耕耘着。

这25年来，吉利已经累计创办了吉利学院、三亚学院等等十所院校，在校学生超过五万人，累计培养的学生远超15万人。

而且三亚学院目前已经建立了翟明国、陈国良、容淳铭三个院士工作站，是国内唯一拥有三个院士工作站的民办高校。

李书福做教育没有噱头，不玩虚的，就强调实干，在产教融合、通识教育。

因材施教，这些教育难题上竟然实现了这么大的突破。

其实，产教融合是世界上很成熟的职业教育模式，比如学生可以直接和企业签订培训合同，得到一个培训位置，然后再到相关的职业学校登记，取得理论学习资格。

这样的学生具备了双重身份，在学校是学生，在企业是学徒工，毕业之后既有文凭，又有了靠谱的工作。

李书福曾经推心置腹的跟学生们说，不是说到学校里面来啊，就是为了拿个毕业证书，跟这是你四个学到。

嗯，每一个人都应该要有自己的学习。

但在教育界，因材施教一直是大家努力的目标，也是一个大难题。

但是李书福偏偏不信这个邪，他认为每一个普通孩子都值得拥有被教育的权利，所以他打破千人一面的人才培养模式，一人一个学习大纲，一人一个梦想，真正做到千人。

千面这种教育方式是在尊重每一个人，让每一个孩子更早找到自己的特长，更早的专注适合自己的专业方向，发挥自己的专长，让自己的天赋真正自由。

李书福一直用自己前言加实干的执念，不断探索中国教育一流企业家，一流学科相结合的模式。

我想，在顶着压力推行这种教育模式的时候，李书福可能也在回望自己的人生，这些普通孩子值得。

有人说他是教育家当中的实干家。

最近网传清华博士、社科院硕士应聘城管，他说，这到底是舆论出了问题，还是教育出了问题，还是学生自身出了问题？他建议同学们一定要脚踏实地，实事求是，找机会干事儿，干成事儿更重要，一定要在实践中锻炼自己，每次的实践机会都是最好的课堂。

实干是李书福一直念念不忘的关键词。

他建议，面对当下艰难的环境，不要抱怨，不要悲观，一定要根据自己的实际情况冲出去，不啃老，主动作为，独立谋生和发展，练就自己的生存能力。

是的，年轻就是资本，一定要充满自信，提高自己的社会适应能力。

每一个时代的人都有自己的使命，每个时代也都将塑造一批新人。

教育战略从本质上并不提倡职业的高下之分，人人生而平等，接受不同的教育会走向不同的道路，但尊重每一个人的教育，就是要给每个人属于自己的一个梦想，擦亮每一个灵魂，让每一个普通人活得有尊严。

教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

极力在教育领域只有投入，也不追求经济回报。

因为李书福始终相信，用公益之心办教育，教育才有报国之恭，才有为民之力。

教育是最廉价的国防，真是一点儿不假。

教育同国家前途命运紧密相连，中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底是靠人才靠教育。